Педагогические условия формирования основ культуры поведения детей старшего дошкольного возраста с использованием сюжетно-ролевых игр

ВВЕДЕНИЕ ……...……….………………………………………...…………… 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ................... 8
1.1. Сущность и характеристика понятия культуры поведения детей старшего дошкольного возраста ........................................................................................... 8
1.2. Особенности формирования основ культуры поведения старших дошкольников ...................................................................................................... 12
1.3. Педагогические условия формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста ….................................................................... 14
1.4. Сюжетно-ролевая игра как средство формирования основ культуры поведения детей старшего дошкольного возраста …………………………... 18
Выводы по первой главе ………………………………………………………. 26
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСНОВ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ …………...………………………………………………………....…… 28
2.1. Диагностика уровня сформированности культуры поведения детей старшего дошкольного возраста ………………………….…………………... 28
2.2. Разработка и реализация системы работы по формированию основ культуры поведения старших дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры …................................................................................................................... 36
2.3. Анализ результатов проделанной работы ….............................................. 40
Выводы по второй главе ………………………………………………………. 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………..... 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………..………. 50
ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………………………………………………. 59

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Культура поведения – важная часть общей культуры человека. Культура поведения, культура человеческих отношений, общение людей между собой играют важную роль в жизни каждого человека.
Социально-экономические преобразования современного обществ ставят проблему формирования культуры поведения у дошкольников. Интерес к проблеме формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста обусловлен низким воспитательным потенциалом семьи. Наиболее важными задачами, которые стоят перед дошкольными образовательными организациями – это задачи формирования базовой культуры личности, нравственных качеств и культуры поведения.
Формирование культуры поведения у детей – это одна из актуальных проблем науки и практики. Исследуемая проблема нашла отражение в работах А.М. Архангельского, Н.М. Болдырева, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, С.Г. Якобсон, Л.И. Божович, А.М. Виноградовой, С.Н. Карповой и др. В их трудах раскрывается сущность основных понятий, определяются методы и приемы нравственного воспитания дошкольников.
Исследованию проблемы содержания культуры поведения детей дошкольного возраста посвящены труды Э.К. Сусловой, В.Г. Нечаевой, Р.С. Буре, Л.Ф. Островской, С.В. Петериной и др. В работах Т.И. Когачевской, Р.Н.Курманходжаевой, Т.В. Лукиной и др. дан анализ педагогического наследия писателей, видных ученых-педагогов, внесших значительный вклад в разработку проблемы формирования культуры поведения у детей.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. Сущность и характеристика понятия культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
Существует большое количество определений понятия «культура поведения». В философском словаре культура поведения означает «совокупность форм повседневного поведения человека (в труде, в быту, в общении с другими людьми), в которых находят внешнее выражение моральные и эстетические нормы этого поведения».
В педагогическом словаре культура поведения определяется как «совокупность сформированных, социально значимых качеств личности, повседневных поступков человека в обществе, основанных на нормах нравственности, этики, эстетической культуре».
В.А. Сластенин рассматривает культуру поведения через такие ее компоненты, как культура общения, культура речи, культура внешности и бытовая культура.
С.В. Петерина культуру поведения дошкольника рассматривает как «совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности». Культура поведения не сводится к формальному соблюдению этикета, она тесно связана с нравственными чувствами и представлениями и, в свою очередь, подкрепляет их [37].
Следующее определение: «культура поведения – широкое, многогранное понятие, раскрывающее сущность моральных норм в системе наиболее значительных, жизненно важных отношений к людям, к труду, к предметам материальной и духовной культуры» даёт Т.И. Бабаева.
И.Н. Курочкина определяет культуру поведения как «совокупность форм и способов поведения, отражающих нравственные и эстетические нормы, принятые в обществе» [27].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алпатова, Н.С., Прокопенко, А.Ю., Фуреева, Е.П., Марченко, Э.Т. Формирование социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры // Development of the creative potential of a person and society : materials of the VI international scientific conference, Prague, January 17–18, 2018. Prague, 2018. С. 10-17. URL: http://sociosphera.com/files/conference/2018/k-01_17_18.pdf
2. Амет-Уста, З.Р., Сапон, Н.Н. Педагогические возможности сюжетно-ролевых игр как средства развития коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста // Вестник науки и образования. 2019. № 10-1 (64). С. 74-77. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-vozmozhnosti-syuzhetno-rolevyh-igr-kak-sredstva-razvitiya-kommunikativnyh-umeniy-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta
3. Андреева, Н.А. Игровая деятельность как средство формирования навыков речевого этикета у детей дошкольного возраста // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2017. № 1 (33). С. 94-99. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovaya-deyatelnost-kak-sredstvo-formirovaniya-navykov-rechevogo-etiketa-u-detey-doshkolnogo-vozrasta
4. Андросова, А.В. Игра и ее значение в профилактике конфликтов детей старшего дошкольного возраста // StudNet. 2021. Т. 4. № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igra-i-ee-znachenie-v-profilaktike-konfliktov-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta
5. Багаутдинова, А.А. Сюжетно-ролевая игра как средство формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста // Novaum.ru. 2019. № 18. С. 354-356. URL: http://novaum.ru/public/p1348
6. Бархатова, В.В. «Воспитание культуры поведения» [Текст] /В.В. Бархатова // Д/в. – 1989. - № 11. – С.16.
7. Белявская, И.А. Сюжетно ролевая игра как средство формирования этических представлений детей старшего дошкольного возраста // Психологическая наука и образование: материалы XXIII международной научно-практической конференции, Москва, 3 февраля 2018 г. Москва, 2018. С. 4-6. URL: https://psychology.chronos-journal.ru/archive/new/Chronos_psy_february_2018.pdf#page=4
8. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. [Текст] / Л.И. Божович. - М.- Воронеж, МОДЭК, 1999. - 368 с.
9. Боярова, О.С. Формирование основ культуры взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности // Евсевьевские чтения. Серия: педагогические науки: сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции с элементами научной школы для молодых ученых, Саранск, 28–29 марта 2018 г. Саранск, 2018. С. 12-17.
10. Бутвина, О.Ю., Муратова, Л.К. Формирование коммуникативных умений старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре // Вестник науки и образования. 2019. № 22-3 (76). С. 53-55. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-kommunikativnyh-umeniy-starshih-doshkolnikov-v-syuzhetno-rolevoy-igre
11. Вологдина, И.В. Игровая деятельность как средство воспитания культуры произвольного поведения у детей дошкольного возраста // Мир образования – образование в мире. 2019. № 3. С. 92-101. URL: https://www.mpsu.ru/upload/iblock/37b/37b9c4690b16e61b53341e2dc44f86fb.pdf#page=92

Весь текст будет доступен после покупки