ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Введение 3
1 Теоретические основы формирования патриотизма у младших школьников…………………………………………………………………….6
1.1 Понятие патриотизм в психолого-педагогической литературе 6
1.2 Критерии и формы воспитания патриотизма младшихшкольников 10
1.3 Педагогические условия формирования патриотизма у младших школьников 17
2 Экспериментальная работа по формированию патриотизма у младших школьников 24
2.1 Диагностика уровня сформированности патриотизма у младших школьников 24
2.2 Реализация педагогических условий формирования патриотизма у младших школьников 33
2.3 Динамика уровня сформированности патриотизма у младших школьников 46
Заключение 57
Список использованных источников 60
Приложение А Протоколы диагностики уровня сформированности патриотизма на констатирующем этапе эксперимента 66
Приложение Б Протоколы диагностики уровня сформированности патриотизма на контрольном этапе эксперимента 68
Приложение В Примеры разработанных внеурочных мероприятий по формированию патриотизма у младших школьников 70

Весь текст будет доступен после покупки

В современном обществе складывается отрицательная ситуация в вопросе патриотизма молодого поколения. Характерными причинами данной ситуации являются: резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно-досуговой работы с детьми и молодежью и отсутствие любви к Отечеству. Вследствие этих причин соответственно возникает проблема формирования патриотизма у подрастающего поколения.
Среди педагогических исследований, посвященных данной теме в
50–60 гг., выделяются работы И.С. Марьенко, В.А. Сластенина, М.А. Терентия, Ф.И. Хвалова и др. В последнее же время все настойчивее звучат слова многих политических деятелей и практиков в педагогике о создании педагогических условий, способствующих формированию патриотизма у младших школьников.
Признавая эффективность педагогических условий по формированию патриотизма, как необходимую составную часть воспитательной работы, множество ученых выделяют важное место этой темы в общей системе образования и воспитания учащихся в целом.
Так как, воспитание гражданина-патриота – есть залог гарантированного будущего для всего российского общества, то именно актуальная на сегодняшний день тема патриотизма является тем фундаментом, на котором во все времена консолидируются все слои российского общества.

Весь текст будет доступен после покупки

1Теоретические основы формирования патриотизма у младших школьников

1.1 Понятие патриотизм в психолого-педагогической литературе

Патриотическое воспитание школьников младших классов в условиях современной школы приобретает особую актуальность и значимость, что является как частью общегражданской культуры, так и основой общегражданского воспитания, опирающаяся на общепринятые человеческие ценности (жизнь, здоровье, духовно-нравственное принципы человека и гражданина, права и свободы личности и др.). Период младшего школьного возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как младший школьник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Младший школьный возраст открывает большие возможности для систематического и последовательного воспитания в самом широком спектре: патриотического, нравственного, эстетического. Основы, заложенные в характер и мировоззрение ребенка в этом возрасте, имеют прочную и устойчивую основу. Данный возраст характеризуется высокой восприимчивостью воздействий извне, верой в истинность только изучаемого, проговариваемого, в непреложность и значимость нравственных общепризнанных мерок. В процессе патриотического воспитания осуществляется процесс приобщения учащихся к общественным идеалам и нравственным принципам, заложенным в основе современной государственной образовательной политики [2].
В младшем школьном возрасте у детей мироощущение происходит на уровне эмоций, у них формируются представления о родном крае (малой Родине) и своей стране. Основанные на чувствах, эмоциях, эти представления являются самыми действенными при воспитании патриотизма.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агапова, И.А. Мы - патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. - М.: ВАКО, 2010. - 368 с.
2. Агапова, И. Патриотическое воспитание в школе: учебно-методическое пособие / И. Агапова, М. Давыдова. - Москва: Айрис-пресс, 2015. - 224 с.
3. Адаменко, С. Воспитываем патриотов России / С. Адаменко // Народное образование. - 2005. - № 4. - С. 23.
4. Азаров, Ю. Педагогическое искусство патриотического воспитания школьников // Дополнительное образование. - 2013. - №6. - С.3 - 7.
5. Айвазян А. А. Методология гражданственности и гражданское самосознание / Современное российское студенчество: историческая память в Великой Отечественной войне и формирование патриотизма и гражданственности: Сборник статей Екатеринбург: УрФУ, 2011 с. 9-19.
6. Батурина, Г. И. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе (дошкольники и младшие школьники): пособие для воспитателей и учителей / Г. И. Батурина, Т. Ф. Кузина. - Москва: Школьная пресса, 2014. - 142 с. - (Библиотека журнала «Воспитание школьников»).
7. Беблова А.М., Проблема патриотического воспитания современного младшего школьника. В сборнике: Материалы всероссийской студенческой научно-практической конференции "Организация работы по патриотическому воспитанию в образовательных организациях высшего образования" материалы конференции. Адыгейский государственный университет. 2017. С. 244-247.
8. Белинский В.Г. Избранные педагогические сочинения. – М., 1982. – 287 с.
9. Беспятова, Н.К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации /Под ред. Н. К. Беспятова, Д. Е. Яковлев. –М., 2006. -192с. 65
10. Болдырев, Н. И. Нравственное воспитание школьников / Н. И. Болдырев. - Москва: Просвещение, 2010. - 289 с.
11. Бондаревская, Е.В. Нравственное воспитание учащихся в условиях реализации школьной реформы: Учеб.пособие. – Ростов – на- Дону: РГПИ, 2014. –19с
12. Борисова Е.В. Воспитание патриотизма в современном социокультурном обществе // Педагогическое образование и наука- 2010- №
13. Бородина Е. Н. Теория и практика нравственно-патриотического воспитания детей в полихудожественной деятельности: монография. - Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2015. - 176 с.
14. Буткевич В.В. Патриотическое воспитание учащихся: история и современность: пособие для педагогов общеобразовательных учреждений, учреждений внешкольного воспитания и обучения. – Минск: Национальный институт образования, 2010. – 207 с.

Весь текст будет доступен после покупки