содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретическое изучение педагогических условий интеллектуального развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений 7
1.1 Понятие интеллектуального развития в педагогической литературе 7
1.2 Особенности интеллектуального развития старших дошкольников 12
1.3 Методы и средства интеллектуального развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений 16
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Эмпирическое изучение педагогических условий интеллектуального развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений 24
2.1 Диагностика уровня интеллектуального развития старших дошкольников 24
2.2 Содержание работы по интеллектуальному развитию старших дошкольников в процессе формирования математических представлений 40
2.3 Анализ результатов исследования 46
Выводы по главе 2 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 67
Глава 1. Теоретическое изучение педагогических условий интеллектуального развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений 7
1.1 Понятие интеллектуального развития в педагогической литературе 7
1.2 Особенности интеллектуального развития старших дошкольников 12
1.3 Методы и средства интеллектуального развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений 16
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Эмпирическое изучение педагогических условий интеллектуального развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений 24
2.1 Диагностика уровня интеллектуального развития старших дошкольников 24
2.2 Содержание работы по интеллектуальному развитию старших дошкольников в процессе формирования математических представлений 40
2.3 Анализ результатов исследования 46
Выводы по главе 2 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 67
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст