Педагогические условия интернет-социализации студентов – будущих информатиков в профессионально-ориентированном сообществе

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИНТЕРНЕТ-СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ИНФОРМАТИКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ СООБЩЕСТВЕ 16
1.1. Анализ проблемы, обоснование сущности и структуры интернет-социализации студентов - будущих информатиков в профессионально-ориентированном сообществе 16
1.2. Международный опыт интернет-социализации молодежи и их профессионально-ориентированного общения в социальных сетях 28
1.3. Обоснование механизмов реализации педагогического потенциала профессиональной интернет-социализации студентов – будущих информатиков в процессе практической подготовки 52
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 65
2. РАЗРАБОТКА ПРОГНОСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ИНТЕРНЕТ-СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ-БУДУЩИХ ИНФОРМАТИКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СООБЩЕСТВЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ 68
2.1. Разработка прогностической педагогической модели интернет-социализации студентов – будущих информатиков 68
2.2. Обоснование педагогических условий интернет-социализации студентов – будущих информатиков в профессионально-ориентированном сообществе 81
2.3. Оценка результативности модели интернет-социализации студентов – будущих информатиков в профессионально-ориентированном сообществе 93
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 110
Список использованных источников 118

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Диссертационное исследование посвящено решению проблемы расширения теоретического базиса для развития новых педагогических форм интернет-социализации студенческой молодежи в международном профессиональном сообществе с учетом процессов и явлений, продиктованных цифровизацией образования и современных вызовов в социально-политической сфере.
Динамика интеграции глобальной сети в повседневность
и институциональные процессы не имеет аналогов в истории, а внедрение цифровой инфраструктуры во все области общественной, научной
и профессиональной деятельности, в том числе профессионально-ориентированной, актуализирует необходимость переосмысления её роли - не только как технологического инструмента, но и как площадки для социализации современной студенческой молодёжи.
Погружение студента в среду общения со специалистами имеет большое значение как для формирования профессионально-ориентированных компетенций, так и для развития личностных компонент готовности будущего специалиста к профессиональной деятельности. Понимание профессионально-ориентированных проблем на мировом уровне и путей их решения – сложный многогранный процесс и новые формы интернет-социализации могут взять на себя ряд функциональных образовательных задач.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИНТЕРНЕТ-СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ИНФОРМАТИКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ СООБЩЕСТВЕ


1.1. Анализ проблемы, обоснование сущности и структуры интернет-социализации студентов - будущих информатиков в профессионально-ориентированном сообществе


Интернет-среда стала ключевым элементом профессионального становления студентов, особенно в сфере информационных технологий. Для будущих информатиков онлайн-пространство служит не только источником знаний, но и площадкой для формирования профессиональной идентичности, навыков и ценностей. Интернет предоставляет студентам разнообразные возможности для развития и самообразования, а также для профессиональной социализации. Особенно это касается студентов - будущих информатиков, которые постоянно сталкиваются с новыми технологиями и информационными системами. Необходимо определить основные факторы, оказывающие влияние Интернет-среды на процесс профессиональной социализации студентов - будущих информатиков.
Интернет-среда включает в себя множество различных ресурсов, таких как социальные сети, блоги, форумы, образовательные платформы и многое другое. Эти ресурсы предоставляют студентам возможность общаться с коллегами, обмениваться опытом и знаниями, а также получать актуальную информацию о профессиональной сфере.
Помимо этого, Интернет-среда для студенческой молодежи функционирует как параллельная реальность, где пользователи получают возможность временно отстраниться от актуальных вызовов материального мира. В этом пространстве допустимо ошибаться, экспериментировать и принимать решения, не фокусируясь на их конечных последствиях. Инновационный потенциал и безграничные ресурсы онлайн-пространства вызывают повышенный интерес у студентов IT-направлений, формируя новые паттерны их социальной адаптации.
«Интернет-социализация студентов влияет на их систему профессионально-ценностных ориентаций. Об этом говорят и исследователи разных научных направлений, они отмечают изменения ценностных ориентаций молодежи» [13]. При этом авторы выделяют различные последствия этого процесса (как позитивные, так и негативные). Ученые исследуют специфику поведения молодежи в Сети, отмечают, что «сетевые сообщества являются перспективным инструментом для формирования у студенческой молодежи позитивных, созидательных ценностных ориентаций» [19], вместе с тем раскрыта группа факторов, имеющих отношение к теме сетевого влияния на компоненты ценностных ориентаций [30]. Выявляют ученые и отдельные аспекты проблемы интернет-зависимости. Исследования показали, что у «интернет-зависимых студентов снижены показатели осмысленности жизни, жизненных целей» [28].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Базарова Т. С., Фомицкая Г. Н. Влияние интернета на социализацию студенческой молодёжи // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 4. С. 6–10. DOI: 10.21209/2658-71142021-16-4-6.
2. Биржа проектов ТГУ им. Г.Р. Державина. URL: https://hubinnovation.tsutmb.ru/student (дата обращения 23.03.2024).
3. Быкова С.С. Исследование ценностных и смысложизненных ориентаций у студентов с разным уровнем интернет-зависимости // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2021. № 1 (4). С. 62-70. https://doi.org/10.17853/2686-8970-2021-1-62-70, https://elibrary.ru/vqpccl.
4. Валеева, О. С. Влияние цифровизации на социализацию личности и ее коммуникативные способности / О. С. Валеева // ТРАДИЦИИ и ИННОВАЦИИ в СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ и ПЕДАГОГИКЕ: сборник статей Международной научно-практической конференции, Волгоград, 01 декабря 2022 года. Том Часть 1. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2022. – С. 41-43. – EDN YWBWNH.
5. Васильева Т. В., Касаткина Н. Э. Профессиональные ценностные ориентации студентов сельскохозяйственного вуза // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014. № 1 (13). С. 91–96. URL: https:// cyberleninka.ru/article/n/professionalnye-tsennostnye-orientatsii-studentov-selskohozyaystvennogo-vuza (дата обращения: 11.04.2024).

Весь текст будет доступен после покупки