Педагогические условия обучения народному танцу для формирования патриотических чувств младших школьников

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………………6
1.1. Значение патриотических чувств……………………………………………6
1.2. Особенности формирования патриотических чувств младших школьников………………………………………………………………………16
Вывод к первой главе……………………………………………………………30
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ НАРОДНОМУ ТАНЦУ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ…………32
2.1. Основные педагогические условия обучения народному танцу…………32
2.2. Русский народный танец как средство формирования патриотических чувств……………………………………………………………………………..46
Вывод ко второй главе…………………………………………………………...55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….…………56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………….59

Весь текст будет доступен после покупки

Одной из основных задач воспитания детей является воспитание любви к Родине, родному краю, чувства гордости за свою Родину. Представление о Родине начинается уже с картинки, слышимой музыки, окружающей природы, жизни знакомых улиц. Вопросы патриотического воспитания молодого поколения в духе любви к Родине и преданности Отечеству, законопослушных граждан государства всегда стояли в центре внимания ученых на протяжении всей истории развития человечества. У писателя Виктора Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина – он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда-никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине» [6].
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь именно в школьном возрасте есть все предпосылки для привития священного чувства любви к Родине.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы формирования патриотических чувств младших школьников.
1.1. Значение патриотических чувств.
Одним из важнейших качеств развивающейся личности считается патриотизм, поскольку без этого не может состояться духовное становление человека. Патриотическое воспитание играет первостепенную роль в формировании гражданина и выражается непосредственно через социальную
активность, которая, в первую очередь, имеет направленность на благо страны
Потоки патриотизма заключаются в любви к своей Родине и людям, проживающим в этом мире, любви к обычаям и традициям своего народа, в привитии уважения к истории страны и в то же время готовности к её защите
при первой необходимости. Воспитывая патриотические чувства, мы в первую
очередь воспитываем нравственность. Формируя в школьнике патриотические чувства, педагоги берут за основу следующие нормативные документы: концепция патриотического воспитания граждан РФ, Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, Примерная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Согласно ФГОС НОО второго поколения, главной целью образования считается воспитание духовно-нравственной личности. Именно поэтому всё основное содержание строится вокруг основ индивидуальной принадлежности гражданина к конкретной стране, чувства гордости за свою Родину и уважения к народу в целом [48].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агапова И. А. Патриотическое воспитание в школе / И.А.Агапова, М.А. Давыдова. – Москва: Айрис пресс, 2002. – 214 с. – ISBN 5- 8112-0033-1.
2. Агапова И. А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 кл. / И.А. Агапова, М.А. Давыдова. – Москва: ВАКО, 2006 (Киров: Дом печати – Вятка). – 366 с. – ISBN 5-94665-409-8.
3. Айгумова, З. И. Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум / З. И. Айгумова; под общей редакцией А. С. Обухова. – М.: Юрайт, 2016. – 425-436 с.
4. Антоненко Г. С. Задачи педагога-хореографа в работе с детским хореографическим коллективом / Г.С. Антоненко // Хореографическое
искусство. – Киров: Диамант, 2007. – 156 с.
5. Алиева, С. А. Психолого-педагогические предпосылки воспитания патриотизма у детей младшего школьного возраста / С. А. Алиева // Начальная школа. – 2017. – № 9. – С. 17 – 20.
6. Баканова С. Ю. Статья «Мы наследники Победы, Славу Родины храним!» 2019. URL: https://bakanova-krasds2.edumsko.ru (дата обращения: 06.05.2024).
7. Башмакова, С. Н. Пути решения проблем патриотического воспитания в проектной деятельности в начальных классах / С. Н. Башмакова // Педагогика сегодня: проблемы и решения: материалы V Междунар. науч. конф. – Санкт - Петербург: Свое издательство. – 2019. – С. 1 – 3.
8. Богданов Г. Ф. Самобытность русского танца: учебное пособие для вузов культуры и искусств / Г. Ф. Богданов; Московский гос. ун-т культуры и искусств. – [2. изд.]. – Москва: Изд-во МГУК, 2003 (Тип. Момент). – 221 с. – ISBN 5-85652-067-X (в обл.).
9. Бурцева Г. В. Мастерство хореографа: учебно-практическое 67 пособие. / Г.В. Бурцева. – Барнаул: Изд-во Алтайской гос. Акад. культуры и искусства, 2014. – 227 с. – ISBN 978-5-4414-0018-3.
10. Батурина, Г. И. Нравственное воспитание школьников на народных традициях / Г. И. Батурина. – М.: Народное образование, 2014. –112 с.
11. Белоусова, Т. Л. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. В 2 частях. Часть 2 / Т.Л. Белоусова, Н. И. Бостанджиева, Н. В. Казач?нок и др.; под ред. А. Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2016. – 144 c.
12. Бочкарева Н. И. Русский народный танец: теория и методик: учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств / Н. И. Бочкарева. - Кемерово: Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2006. ISBN 5-8154-0135-8
13. Веденяпина В. А. Воспитание у младших школьников любви к Родине, отчему дому, семье, родителям / В.А. Веденяпина, В.В. Горшкова //Начальная школа. – 2011. – № 2. – С. 55–59.

Весь текст будет доступен после покупки