Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №43970 от пользователя Успенская Ирина
book

Педагогические условия развития учебной активности младших школьников на основе дифференцированного подхода обучения

2 900 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

ГЛАВА I.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ…………………………………………………………………………7

I.1. Понятие и сущность дифференциации обучения…………………………..7
I.2. Разнообразие форм дифференциации обучения…………………………17
I.3. Технология дифференциации процесса обучения в начальной школе….23

ГЛАВА II. РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………...39

2.1. Методические основы реализации дифференцированного подхода в процессе обучения младших школьников…………………………………….39

2.2. Содержание и результаты экспериментальной работы…………………50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….55

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………..58

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Основные направления модернизации современной школы связаны с идеей создания условий для развития личности и раскрытия индивидуальности школьника, его самореализации в жизни. Перед теоретиками и задача совершенствования обучения школьников как ведущего вида их практиками стоит деятельности, выявления условий повышения качества образования, прежде всего способствующих продвижению определения системы дидактических средств, учащихся в учении в соответствии с их индивидуальными способностями.
Реализовать идеи развития личности, раскрытия индивидуальности ученика в школьной практике групп учащихся помогает дифференцированное обучение, то есть создание, однородных по процесс обучения индивидуально-типологическим особенностям, и внесение изменений в, учащихся в этих группах.
Проблема дифференцированного обучения не нова, на сегодняшний день ее актуальность связанна с гуманизацией образования, максимальной индивидуализацией и ориентацией исследователей убеждена на личность ученика. Большая часть учителей, в том, направлений работы что дифференцированное обучение - одно из главных школы, а также одно из основных средств развития индивидуальности ребенка, с разным уровнем ибо только оно создает условия процессов и разными для максимального развития детей познавательных дифференцированного интересами к обучению. В педагогической литературе проблеме обучения посвящены работы Г.Д. Глейзера, С.В. Алексеева, Н.Э. Гронлунда, Н.П. Гузика, Л.Я. Зориной, Е.Е. Минченкова, А.А. Кирсанова, В.М. Монахова, И.М. Осмоловской, Е.С. Рабунского, В.В. Серикова, И. Унт, Н.М. Шахмаева, ВВ. Фирсова, И.С. Якиманской.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

В словаре иностранных слов дифференциация рассматривается как разделение, расчленение, расслоение определение дается и в словаре целого на части, формы и ступени. Аналогичное русского языка, но при этом подчеркивается, что дифференциация, то есть расчленение, различение происходит при рассмотрении, изучении какого-либо объекта. Дифференциация процесса обучения предполагает, прежде всего, разделение учащихся на группы по каким-либо признакам, то есть в дифференциации которое осуществляется для последующего выражающаяся в объединении группирования, обязательно присутствует разделение учеников интеграция, учащихся. При этом необходимо учесть, группы будут четко что и объединение их в группы может быть явным, то есть определены, отделены друг от друга, и неявным, когда границы между группами размыты, стерты, реален переход учеников из группы в группу.
Однако разделение учащихся на группы – существенный признак дифференциации, но не единственный. Другим, не менее важным аспектом является различное построение процесса обучения в выделенных группах. В условиях дифференциации обязательно должно происходить изменение процесса обучения. Данное положение когда создание классов подтверждается фактами педагогической практики, различного уровня подготовленности детей без внесения изменений в учебный процесс не давало результата: не развития мотивации наблюдалось учащихся, роста уровня усвоения знаний.
Для того чтобы дать определение понятию дифференциации, необходимо решить еще один важный вопрос - о тех признаках, которые будут положены в основу деления учащихся на группы. Это особенности учащихся, прямо или косвенно влияющие на процесс обучения. Особенности учащихся, на основании которых они группируются в условиях дифференциации, называют индивидуально-типологическими.
Дифференциация обучения - это учет в форме группирования индивидуально-типологических особенностей личности учащихся и различного построения процесса обучения в выделенных группах.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / ред. Казакова А.А. – М.: Просвещение, 2018. – 53 с.
2. Безударный, А.А. - Индивидуальный подход в обучении [Текст] / А.А. Безударный. - Советская педагогика. 1965. №7.
3. Бережкова, А.А., Дифференцированное обучение в школе [Электронный ресурс] / А.А. Бережкова. - Электрон. текстовые дан. – 2013. Режим доступа: https://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2013/11/07/differentsirovannoe-obuchenie-v-shkole , свободный
4. Блейзер, Г.Д., Дифференциация обучения – условия гуманизации и демократизации образования [Текст] / Г.Д. Блейзер. - Вечерняя средняя школа. 1991. №5.
5. Деменева, Н.Н. Дифференцированная работа на уроках в начальных школе [Текст] / Н.Н. Деменева. - Начальная школа. 2004. №2.
6. Добротин, Д. Ю. Методика преподавания предмета «Окружающий мир»: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Д. Ю. Добротин. – 2-е изд., — Москва: Юрайт, 2020. — 306 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10697-8. — [Электронный ресурс] // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: http://biblio online.ru/bcode/456810, свободный.
7. Захаренко, Т.Ю., Становление и развитие дифференцированного обучения в педагогической теории и практике России: конец XIX - первая треть XX в. [Электронный ресурс] / Т.Ю. Захаренко. - Электрон. текстовые дан. – 2008. Режим доступа: http://www.dslib.net/obw-pedagogika/stanovlenie-i-razvitie-differencirovannogo-obuchenija-v-pedagogicheskoj-teoriii.html#:~:text=II%20этап%20(XVIII%20%20первая,и%20горнозаводские%20школы%3B%20коммерческие%2C%20строительные%2C, свободный
8. Козина, Е. Ф. Методика преподавания естествознания. Практикум: учебное пособие для академического бакалавриата / Е. Ф. Козина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2018. — 256 с. — (Образовательный процесс). — ISBN 978-5-534-06593-0. — Текст: электронный//ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:https://urait.ru/bcode/412083, свободный.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных