Педагогическое сопровождение учебно-тренировочной деятельности студентов в вузе средствами спортивного ориентирования

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….…... 3.
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ………………………………………………………..….6.
1.1. Учебно-тренировочная деятельность студентов в вузе……………….…6.
1.2. Педагогическое сопровождение учебно-тренировочной деятельности студентов в вузе.………………………………………………………….....…..15.
1.3. Разработка программы педагогического сопровождения учебно-тренировочной деятельности студентов педагогического вуза……………..21.
II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………26.
2.1. Методы исследования………………………………………………….…..26.
2.2. Организация исследования………………………………………….…..…28.
III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА………………………………..… 30.
3.1. Анализ данных подготовленности студентов педагогического вуза на начало исследования…………………………………………………..………..30.
3.2. Реализация программы педагогического сопровождения учебно-тренировочной деятельности студентов в вузе средствами спортивного ориентирования……………………………………………………………..….34.
3.3. Обсуждение результатов исследования………………………………..39.
Вывод………………………………………………………………………..…..46.
Практические рекомендации……………………………………………….….48.
Список использованной литературы……………………………………….….49.
Приложения………………………………………………………………..……53.

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью повышения результативности тренировочно-соревновательной деятельности студентов в условиях спортивной подготовки, поиска новых подходов к решению задач обеспечения роста спортивного мастерства путем выявления зависимости между различными сторонами учебно-тренировочного процесса. Попадая в академическую среду, студенты не могут посвящать все время только учебе. Для полноценного, гармоничного развития им необходима физическая подготовка, которая играет одну из ведущих ролей в становлении молодого поколения. С этой целью в вузе существуют возможности для занятий различными видами спорта. Одним из них выступает спортивное ориентирование. Спортивное ориентирование - активно развивающийся вид спорта в Российской Федерации. Доступность занятий, не требующих специального оборудования и специальных трасс, разнообразие средств и соревновательных форм создают свободные условия для занятий населения любого возраста, с любым уровнем физической подготовки. Курс спортивного ориентирования обеспечивает будущих специалистов специальными знаниями, умениями и навыками организации и проведения учебно-тренировочных занятий по ориентированию, а также судейству соревнований. Простота и надежность данного вида спорта для повышения уровня физической подготовленности студентов позволяют обеспечить регулярность и систематичность занятий. Этим обусловлен выбор вида спорта для проведения эксперимента в нашей работе.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧЕБНО ТРЕНИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ.
1.1. Учебно-тренировочная деятельность студентов в вузе.
Для осмысления учебно-тренировочной деятельности студентов в вузе необходимо начать с изучения деятельности. Исследуя понятия деятельности, мы сталкиваемся с разными трактовками этого термина. Так, о деятельности в своих статьях, говорят А. П. Огурцов, Э. Г. Юдин. А. И. Симонов. Деятельность — это особая форма активного отношения человека к окружающему миру, содержанием которой является целесообразное его изменение и преобразование. Понятие работы дает собой 1 из базовых категорий традиционной философской обыкновения, фиксирующее в своём содержании действие конфликта целеполагающей свободной воли субъекта, с одной стороны, и беспристрастных закономерностей бытия — с иной [1]. Деятельность — это способ взаимодействия с развитым миром, который присущ только человеку. Только человек может ставить цели и задачи, планировать свою деятельность, выбирать средства для ее осуществления и корректировать деятельность по мере необходимости [2]. Деятельность — это процесс, в котором человек удовлетворяет свой интерес или потребность, изменяет действительность и познает мир[2].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агальцов В.Н. Методика начального обучения спортивному ориентированию: Автореф. дис. канд. пед. наук. - Ом.ГУФК. - 1990.
2. Акимов В.Г., Спортивное ориентирование. [Текст] / А.А. Кудряшов - Мн.: БГУ, 1977.
3. Александрова Л., Бизюкин С., Меренцов С. Технологии физкультурно – спортивной деятельности: спортивное ориентирование. - Красноярск : ИПК СФУ, 2008. – С. 75. Алешин В.М. Карта в спортивном ориентировании. [Текст] - М.: ФиС, 1983.
4. Баклид Б. Тренировки по технике спортивного ориентирования на местности. [Текст] / Азимут - 2001. - № 1. - С. 14-15.
5. Бернт О. Тренировка техники спортивного ориентирования. [Текст] / Азимут. - 2003. - № 1. - С. 38.
6. Васильев Н.Д. Взаимосвязь тактической и технической подготовки в спортивном ориентировании. [Текст] / И.И Столов / Теория и практика физической культуры - 1985. – № 11. - С. 9 - 12.
7. Воронов Ю.С. Исследование соревновательной деятельности юных обучающихся ориентировщиков. [Текст] / Теория и практика физической культуры - 2000. - № 9. - С. 32.
8. Воронов Ю. С. Отбор и прогнозирование результатов в спортивном ориентировании. [Текст] \ Уч. пособие - М.: ФСО РФ. - 1990.
9. Воронов Ю.С. Тесты и занимательные задачи для юных ориентировщиков. [Текст] \ Уч. пособие - М.: ФСО РФ. - 1998.
10. Воронов Ю.С., Методика обучения юных ориентировщиков технико-тактическим действиям и навыкам. [Текст] / М.В. Николин, Г.Ю. Малахова / Учебное пособие - Смоленск, 1998. 72
11. Воронов Ю.С., Программа детско-юношеский спортивных школ по спортивному ориентированию. [Текст] / Ю.С. Константинов - М.: ЦДЮТур. 1999.
12. Вяткин Л.А., Туризм и спортивное ориентирование. [Текст] / Е.В. Сидорчук, Д.Н. Немытов /Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений - М.: «Академия», 2001.
13. Зубович С.Ф. О первых шагах в ориентирование. [Текст]. - Мн.: Полымя, 1983.
14. Иванов А.В., Влияние скорости передвижения спортсмена– ориентировщика, но способность к переключению внимания. [Текст] / А.А. Ширнян / Теория и практика физической культуры. – 1990. – № 3.– С. 25.
15. Иванов Е.И. Начальная подготовка ориентировщика. [Текст] - М.: Физкультура и спорт, 1985.

Весь текст будет доступен после покупки