Пенсионное обеспечение педагогических работников.

Введение …....………...…………………..………...……...…………......................... 3
Глава 1: Общая характеристика пенсионного обеспечения педагогических работников………………………………………………………………………. .…. 5
1.1.Особенности пенсионного обеспечения педагогических работников в социальной политике государства………………………………………….. …….... 5
1.2. Условия, определяющие право на пенсию педагогических работников ........ 7
Глава 2: Порядок назначения и выплаты пенсии педагогическим работникам и основные проблемы, связанные с ним………………………….. 9
2.1. Специфика исчисления пенсии педагогическим работникам ………….............9
2.2. Основные проблемы пенсионного обеспечения педагогических работников в России и пути их решения……………………………….. ………………………….16
Заключение………...…………...…………………………………….........................20
Библиографический список………………………….……………………….........23

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность данной работы заключается в том, что досрочная пенсия по старости педагогическим работникам является защитой от риска утраты профессиональной трудоспособности до достижения общего пенсионного возраста. В пенсионном обеспечении государство должно стремиться сбалансировать все виды интересов, что необходимо для нормального функционирования общества. Государство, принимая те или иные нормы, должно не забывать взятые на себя международные обязательства и таким образом обеспечивать достойное положение на международной арене, стимулировать развитие народного хозяйства за счет притока новых работников, после оставления работы пенсионерами. Интересы общества заключаются в сближении социального уровня различных слоев населения. Каждый отдельный гражданин заинтересован в том, чтобы была возможность иметь определенный материальный источник к существованию после того, как по своему физическому состоянию он уже не сможет продолжать трудиться, и чтобы этот источник обеспечивал ему достойный уровень жизни.
Объектом исследования в данной курсовой работе, выступают педагогические работники, которые по достижении пенсионного возраста получают пенсионные выплаты.
Предметом исследования являются пенсионные выплаты. Методологическая основа курсовой работы построена на требованиях объективного и всестороннего анализа правового явления.
Цель курсовой работы – раскрыть особенности пенсионного обеспечения педагогических работников.
В ходе исследования заявленной темы предполагается решение следующих задач:
- раскрыть особенности пенсионного обеспечения педагогических работников в социальной политике государства;
- изучить условия, определяющие право на пенсию педагогических работников
- исследовать специфику исчисления пенсии педагогическим работникам;
- рассмотреть основные проблемы пенсионного обеспечения педагогических работников в России и пути их решения.
Для работы над теоретической основой были исследованы труды таких ученых, как: Белова. В. А., Корнеева. И. Г., Гусаков. Д. Б., Покришень. Д., Крепкий. Ю., Долгоаршинных. Н. В., Ерофеева. О. В., Завгородний. А. В., Захаров. М.Л., Севостьянова. В. Б., Тучкова.Э. Г., Роик. В. Д.,
Нормативная база исследования – применение и анализ законодательства Российской Федерации: Конституция, кодексы, федеральные законы и др. нормативно-правовые акты.
Представленная курсовая работа содержит: введение, две главы, включающие в себя 4 параграфа, заключение и библиографический список.

Весь текст будет доступен после покупки

Педагогическая деятельность - это деятельность, которая обеспечивает отношения, возникающие между людьми при передаче духовно-практического опыта от одного поколения к другому. Педагогическая деятельность состоит из двух видов: научной и практической.
Педагогическую деятельность может осуществлять социально образованный человек, имеющий педагогическое (профессиональное) образование. Предметом педагогической деятельности является отобранная и предназначенная для передачи младшему поколению часть культуры, специальная обработка которой позволяет достичь поставленной цели. Средства, при помощи которых осуществляется педагогическая деятельность, включают в себя природные свойства и качества, присущие человеку: органы чувств и опорно-двигательный аппарат; социальные качества (способность осознавать, понимать, пользоваться знанием и умением); а также вспомогательные средства, такие как различные инструменты, в том числе книги, письменные принадлежности и т.п.
Педагогическая деятельность осуществляется совокупностью действий, приводящих к результату, соответствующему цели. Эта совокупность включает два вида педагогической деятельности: научную и практическую. Научная педагогическая деятельность - это вид педагогической деятельности, целью которой является получение новых знаний о педагогических отношениях между взрослыми и детьми и формах их развития. Научная деятельность изучает все отношения, возникающие в педагогической сфере, и разрабатывает рекомендации, нормы и формы научной организации практической деятельности.
Под досрочным предоставлением трудовой пенсии по старости лицам, осуществляющим педагогическую деятельность в государственных и муниципальных учреждениях для детей, понимается ежемесячная денежная выплата, устанавливаемая педагогическим работникам в соответствии с пунктом 10 пункта 1 статьи 28 Федерального закона "О трудовых пенсиях Российской Федерации" в целях их материального обеспечения.

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативно правовые акты
1. Закон РФ «О страховых пенсиях» № 400 от 28 дек. 2013 г.
2. Закон РФ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты ...» № 350 от 2 окт. 2008 г.
3. Закон РФ «Трудовой Кодекс» № 197 от 30 дек. 2001 г.
4. Постановление Правительства РФ «О списках работ, производств, профессий, должностей ...» № 665 от 16 июля 2014 г.
5. Постановление Правительства РФ «О списках работ, профессий, должностей, специальностей и учреждений ...» № 781 от 29 окт. 2002 г.
6. Приказ Министерства образования и науки РФ «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы ...» № 1601 от 22 дек. 2014 г.

II. Монографии, учебные пособия, справочные издания.
1. Белова, В. А. Должностные обязанности педагогических работников и учебно-воспитательного персонала образовательных учреждений и средних учреждений дополнительного образования. Выпуск 2 / В.А. Белова, И.Г. Корнеева. - М.: Перспектива, 2020. - 128 c.
2. Гусаков, Д. Б. История пенсионного обеспечения и социального страхования в России / Д.Б. Гусаков. - М.: Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, 2019. - 260 c.
3. Дмитрий, Покришень und Юрий Крепкий Информационные системы учета научно-педагогических работников / Дмитрий Покришень und Юрий Крепкий. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2020. - 849 c.
4. Долгоаршинных, Н.В. Аттестация педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений / Н.В. Долгоаршинных. - М.: Мозаика-Синтез, 2019. - 618 c.
5. Ерофеева, О. В. Защита прав граждан на пенсионное обеспечение / О.В. Ерофеева. - Москва: Огни, 2019. - 176 c.
6. Ерофеева, О. В. Защита прав граждан на пенсионное обеспечение: моногр. / О.В. Ерофеева. - М.: Проспект, 2019. - 172 c.
7. Ерофеева, Оксана Викторовна Защита прав граждан на пенсионное обеспечение. Монография: моногр. / Ерофеева Оксана Викторовна. - М.: Проспект, 2020. - 404 c.
8. Завгородний, А.В. Актуальные вопросы регулирования труда руководящих и педагогических работников образовательных организаций высшего образования в Российской Федерации: моногр. / А.В. Завгородний. - М.: Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), 2019. - 917 c.
9. Захаров, М. Л. Комментарий к новому пенсионному законодательству. Постатейный комментарий к Федеральным законам `О трудовых пенсиях в Российской Федерации`, `О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации` / М.Л. Захаров, В.Б. Севостьянова, Э.Г. Тучкова. - М.: ТК Велби, 2020. - 336 c.
10. Роик, В. Д. Государственное и договорное регулирование заработной платы и пенсионного обеспечения. Зарубежный и отечественный опыт: моногр. / В.Д. Роик. - М.: МИК, 2019. - 304 c..
11. Тучкова, Э.Г. Международные и Российские нормы пенсионное обеспечения. Сравнительный анализ / Э.Г. Тучкова. - М.: Проспект, 2019. - 796 c.

Весь текст будет доступен после покупки