содержание
Введение 3
Глава 1. Песня как средство обучения: теоретическая основа исследования
1.1 Средства обучения их классификация 6
1.2 Специфика песни и ее место в системе средств обучения 20
1.3 Психолого-педагогическая характеристика подростков 11-15 лет 27
Выводы к первой главе 36
Глава 2. Использование песенных материалов в процессе обучения английскому языку
2.1 Анализ УМК «Афанасьевой.О.В, Михеевой.И.В для седьмого класса 38
2.2 Технология работы с песней на занятиях по английскому языку 45
2.3 Комплекс упражнений к песням: «I still haven’t found what I’m looking for»; «All I Want for Christmas» (Mariah Carry); «All you need is love» (The Beatles); Hot Fun In The Summertime (Sly & the Family Stone) 55
Выводы ко второй главе 71
Заключение 72
Список литературы 75
Приложение 80
Глава 1. Песня как средство обучения: теоретическая основа исследования
1.1 Средства обучения их классификация 6
1.2 Специфика песни и ее место в системе средств обучения 20
1.3 Психолого-педагогическая характеристика подростков 11-15 лет 27
Выводы к первой главе 36
Глава 2. Использование песенных материалов в процессе обучения английскому языку
2.1 Анализ УМК «Афанасьевой.О.В, Михеевой.И.В для седьмого класса 38
2.2 Технология работы с песней на занятиях по английскому языку 45
2.3 Комплекс упражнений к песням: «I still haven’t found what I’m looking for»; «All I Want for Christmas» (Mariah Carry); «All you need is love» (The Beatles); Hot Fun In The Summertime (Sly & the Family Stone) 55
Выводы ко второй главе 71
Заключение 72
Список литературы 75
Приложение 80
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст