Планирование, организация и проведение секционных занятий по волейболу в современной школе.

ВВЕДЕНИЕ ______________________________________________________3
ГЛАВА I. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНИКИ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ В ВОЛЕЙБОЛЕ_______________________________ 4
ГЛАВА II. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ИГРЫ В ВОЛЕЙБОЛ_____________________________________________ 12
ГЛАВА III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИМ ПРИЕМАМ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ В ШКОЛЬНОЙ СПОРТИВНОЙ СЕКЦИИ _________________________________________ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ__________________________________________________ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ _____________________ 27

Весь текст будет доступен после покупки

Подготовка спортивного резерва в волейболе с одной стороны, ориентирована на спорт высших достижений, с другой стороны, она тесно связана с работой общеобразовательных школ, осуществляющих массовую физкультурно-оздоровительную и спортивную работу.
В тоже время анализ специальной литературы показывает, что традиционная методика обучения в волейболе в основном опирается на заучивание двигательных действий в строго регламентированных условиях и носит преимущественно репродуктивный характер. Несмотря на то, что игра в волейбол, представленная техническими приемами в различных вариативных ситуациях матча, предъявляет соответствующие требования и к процессу формирования навыков игровых приемов у волейболистов. Это диктует необходимость в поиске новых методических подходов к обучению двигательным действиям в волейболе как в ДЮСШ, так и в школьной спортивной секции.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНИКИ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ В ВОЛЕЙБОЛЕ

Волейбол как вид спорта является игровой, соревновательной деятельностью, включающей умственную, психическую и двигательную активность спортсменов, направленную на достижение победы над соперником.
Основу двигательной активности волейболистов составляют физические качества и технические приемы. Технический прием – это система рациональных движений, т.е. нечто целое, состоящее из связанных воедино частей, определенным образом взаимодействующих друг с другом. Такие части принято называть фазами. В однократных движениях, к которым относятся технические приемы волейбола, выделяют подготовительную, основную и заключительную фазы.
В подготовительной фазе движения направлены на создание наилучших условий для реализации смысловой задачи данного технического приема. В основной фазе движения направлены непосредственно на реализацию смысловой задачи технического приема. В заключительной фазе выполнение технического приема завершается, и игрок переходит к новым действиям. Наиболее значимыми для решения двигательной задачи технических приемов являются, по мнению специалистов волейбола, подготовительная и основная фазы.
Прежде чем осуществить тот или иной технический прием, волейболист перемещается по площадке. Основная цель таких перемещений – выбор места для выполнения технических приемов. Техника перемещений включает стартовые стойки и различные способы перемещений.
В игре применяют три стойки – высокую, среднюю и низкую, каждая из которых характеризуется определенным сгибанием ног и наклоном туловища вперед.
При приемах и передачах мяча, летящего с небольшой скоростью, а также перед выполнением удара и блокирования игрок ставит ноги на ширине плеч, одна впереди; сгибание ног и наклон туловища незначительны, руки перед туловищем, вес тела равномерно распределен по всей площади опоры. При приеме подачи, при страховке волейболист чуть больше сгибает ноги. При игре в защите (прием мячей, летящих с большой скоростью) игрок находится в полуприседе, туловище слегка наклонено вперед, общий центр тяжести перемещен на переднюю часть опоры.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аль Гази Хасан. Деятельность волейболистов в игровом процессе и методика ее совершенствования: автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1995. – 28 с.
2. Ахмеров Э.К., Канзас Э.Г. Волейбол в школе. – Минск: Нар. света, 2005. – 72 с.
3. Бакланов Н.И. Критерии оценки на уроках волейбола: V-VI кл. // Физическая культура в школе. – 2011. – № 8. – С. 10-13.
4. Беляев А.В. Обучение технике игры в волейбол и её совершенствование. – М.: Человек; Олимпия, 2007. – 56 с.
5. Беляев А.В., Булыкина Л.В. Волейбол: теория и методика тренировки. – М.: Физкультура и спорт, 2007. – 98 с.
6. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 192 с.
7. Булыкина Л.В. Формирование двигательных игровых навыков волейболиста у учащихся общеобразовательных школ: автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1998. – 24 с.

Весь текст будет доступен после покупки