Планирование тренировочного процесса в дополнительном образовании детей по футболу в организациях дополнительного образования

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические аспекты по планированию тренировочного процесса в учреждениях дополнительного образования ………...………………7
1.1 Теоретико-методические основы планирования тренировочным процессом в футболе……………………………………………………………...7
1.2. Содержание тренировочного процесса по футболу в учреждениях дополнительного образования………………………………………………….14
1.3 Условия управления тренировочным процессом по футболу в учреждениях дополнительного образования…………………………………..24
Глава 2. Методы и организация исследования………………………………...27
2.1 Методы исследования………………………………………………27
2.2 Организация исследования…………………………………………28
Глава 3. Результаты исследования, их обсуждение…………………………...30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….53
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….59

Весь текст будет доступен после покупки

Деятельность секции по футболу начинается с планирования тренировочного процесса согласно возрасту занимающихся и уровню их подготовки, согласно нормативной части дополнительной общеразвивающей образовательной программы выраженной методическим материалом с разработкой учебного плана.
Дополнительная образовательная программа спортивной подготовки по виду спорта «футбол», предназначенная для организации образовательной деятельности в области дополнительного образования, является основным документом планирования и организации учебно-тренировочного и воспитательного процесса и основывается на требованиях:
Приказа Минспорта России от 16 ноября 2022 г. N 1000
«Об утверждении федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта «Футбол»; примерной дополнительной образовательной программы спортивной подготовки по виду спорта «футбол», утвержденной приказом Минспорта России от 14.12.2022 №1230.
В программе учебный материал практических и теоретических занятий по подготовки дан для всех возрастных групп. На основе этого, есть возможность в зависимости от подготовленности учащихся с учетом возраста и целевой направленности занятий подбирать необходимый материал.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты по планированию тренировочного процесса в учреждениях дополнительного образования
1.1 Теоретико-методические основы планирования тренировочным процессом в футболе
Тренировочный процесс представляет собой многогранный комплекс элементов системы подготовки спортсменов. Большое значение приобретает грамотное управление этой системой, где ведущее место отводится тренеру-педагогу. От его знаний и способностей к управлению зависит конечный результат. Важно грамотно и успешно сочетать различные средства и методы тренировочного воздействия.
Тренировочный процесс, являясь целенаправленным психолого-педагогическим процессом, представляет собой развивающуюся динамическую систему, которая воздействует на спортсмена. Каждый атлет имеет свои индивидуально-психологические, физиологические и другие особенности, свойственные только ему одному.
Тренировочный процесс в футболе строится как круглогодичный процесс, имеющий определенные временные промежутки, на которых решаются те или иные основные задачи.
На протяжении всего периода обучения в учреждения дополнительного образования, футболисты проходят несколько возрастных этапов, на каждом из которых предусматривается решение определенных задач.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абзалов Р.А. Теория физической культуры (курс лекций). / H/F/ Абзалов. – Казань: изд-во «Матбугат йорты», 2014. – 206c.
2. Аверьянов И.В. Динамика психомоторных показателей, значимых для точности выполнения технических приемов футболистов в возрастном аспекте / И.В. Аверьянов // Научные труды Сибирского государственного университета физической культуры и спорта. - 2014. - Т. 19., № 19. - С. 37-42.
3. Айзман Р.И. Возрастные изменения морфофункциональных показателей и физической работоспособности у школьников 10 – 14 лет с разным уровнем организованной двигательной активности / Р.И.Айзман, В.Б.
Рубанович // Физиология человека. - 2014. – Т. 20. - № 3. – С. 136–143.
4. Андреев М.М. Развитие физических качеств младших школьников в процессе освоения учебного содержания игры футбол: дис. … канд. пед. наук / М.М. Андреев. - М., 2015. - 135 с.
5. Бойченко В. Ф. Возрастная динамика физических качеств и технико-тактического мастерства в связи с совершенствованием системы отбора юных футболистов: автореф. дис... канд. пед. наук. / В. Ф. Бойченко. – Киев, 2016. – 21 с.
6. Вотик Я. К проблематике быстроты футболиста / Я.К. Войтик// Научные основы подъема массовости и эффективности физической культуры и спорта.- СПб., 2014.-С. 137- 142.
7. Гаибов Р.Г., Караев М.Г., Марданов М.Э. Взаимосвязь соревновательной деятельности и функционального состояния футболистов / Р.Г. Гаибов, М.Г. Караев, М.Э. Марданов// Футбол.- М.: Физкультура и спорт, 2013.- С. 63 64.
8. Герасименко А.П. Совершенствование основ технико-тактического мастерства юных футболистов / А.П. Герасименко. - Волгоград: ВГАФК, 2017.
- 87 с.
9. Годик М.А. Физическая подготовка футболистов / М.А. Годик. - М.:
Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2016. - 272 с.
10. Годик М.А., Беляков А.К. Контроль и планирование нагрузок в подготовительном периоде тренировки квалифицированных футболистов: Методические рекомендации. / М.А. Годик, А.К. Беляков. - М.: ФИС, 2015.- 25 с.
11. Голденко Г.А. Оценка технико-тактического мастерства
футболистов в игре / Г.А. Голденко// Теория и практика физической культуры, 2014.- № 9.- С. 11-13.
12. Голомазов С., Чирва Б. Футбол: Тренировка точности юных спортсменов. / С. Голомазов, Б. Чирва. - М.: ФИС, 2014. - 82с.
13. Горская И.Ю. Оценка координационной подготовленности в спорте / И.Ю. Горская // Теория и практика физ. культуры. - 2014. - № 7. - С. 34-37.
14. Граевская Н.Д. Особенности воздействия занятий по футболу на организм спортсменов / Н.Д. Граевская// Футбол.- М.: Физкультура и спорт, 2015.- С. 8-28.
15. Давыдов В.Ю., Шамардин А.И., Лагутин М.П. Научнометодическое обеспечение тренировочного процесса футболистов. / В.Ю. Давыдов, А.И. Шамардин, М.П. Лагутин. - Учебное пособие.- Волгоград:
ВГАФК, 2014.- 161 с.

Весь текст будет доступен после покупки