содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3
ГЛАВА I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР…………………………………………………….....................................9
1.1 Формирование фонематического восприятия в онтогенезе ……...........9-13
1.2 Рассмотрение проблемы фонематического восприятия в современной литературе.………………………………………………………………........14-20
1.3 Особенности процесса формирования фонематического слуха и фонематического восприятия у дошкольников с ОНР ……….………..................................................................................……….…21-23
1.4 Современные методы коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у дошкольников с ОНР………………………………………………………………………....…24-26
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР……………………..........................................................................……..27
2.1 Методика констатирующего эксперимента………………….…………27-31
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента….……….……..32-42
ГЛАВА III.ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР В ПРОЦЕССЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ……..…………………………………………………………….….44
3.1 Методические рекомендации по формированию фонематического восприятия у дошкольников с ОНР…………………………………...……44-70
3.2 Контрольный эксперимент и анализ его результатов …………………71-77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………79-80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………...…………….........81-84
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………............
ГЛАВА I. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР…………………………………………………….....................................9
1.1 Формирование фонематического восприятия в онтогенезе ……...........9-13
1.2 Рассмотрение проблемы фонематического восприятия в современной литературе.………………………………………………………………........14-20
1.3 Особенности процесса формирования фонематического слуха и фонематического восприятия у дошкольников с ОНР ……….………..................................................................................……….…21-23
1.4 Современные методы коррекционной работы по развитию фонематического восприятия у дошкольников с ОНР………………………………………………………………………....…24-26
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР……………………..........................................................................……..27
2.1 Методика констатирующего эксперимента………………….…………27-31
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента….……….……..32-42
ГЛАВА III.ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР В ПРОЦЕССЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ……..…………………………………………………………….….44
3.1 Методические рекомендации по формированию фонематического восприятия у дошкольников с ОНР…………………………………...……44-70
3.2 Контрольный эксперимент и анализ его результатов …………………71-77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………79-80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………...…………….........81-84
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………............
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст