Подготовка студентов вузов ФКиС к самостоятельной научно-исследовательской деятельности

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………3
ГЛАВА 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………….6
1.1 ФОРМИРОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ…..6
1.2 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ И ЕЁ ЗНАЧЕНИЕ В ФОРМИРОВАНИИ СПЕЦИАЛИСТА ………………………….…14
1.3. УСЛОВИЯ, ОТВЕЧАЮЩИЕ ПОБУЖДЕНИЮ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НИД ………………………………………39
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ…………..…………….. …………44
ГЛАВА 2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ..….46
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ……………………………………………………...51
3.1 ОБОСНОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА....……51
3.2 ПРОГРАММА ПО ФОРМИРОВАНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НИД ……………………………………………………...…….65
3.3 АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ ПРОГРАММЫ…………………………………………………….68
ВЫВОДЫ…...………………………………………………………71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………….73

Весь текст будет доступен после покупки

Современная ситуация социально-экономического и культурного развития российского общества выдвигает особые требования к уровню подготовки специалистов с высшим образованием. В частности, особенно востребованным становится умение специалиста гибко адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям в области сложных видов профессиональной деятельности. Это диктует проведение серьезных структурных и содержательных преобразований в области организации высшего образования (Лохонова, Г.М. Научно-исследовательская работа студентов вуза как компонент профессиональной подготовки будущих специалистов // Г.М. Лохонова / Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сборник материалов I международной научно-практической конференции. Часть II. – Новосибирск: СибАК, 2010. – 78-81 с.).
В связи с этим, следует отметить, что первоочередной задачей осуществления подготовки специалистов в системе высшего образования становится не только необходимость обеспечить обучаемых системой профессиональных знаний, но и вооружение их продуктивными способами, умениями приобретать их и применять на практике, более того, преобразовывать и вырабатывать самостоятельно новые научные знания в сфере своей будущей профессиональной деятельности. Потребность общества в людях, способных к творческим профессиональным действиям и характеризующихся установкой на постоянное профессиональное самосовершенствование, заставляет усилить направленность образовательного процесса в вузе на слияние обучения с наукой.
На основе анализа литературных трудов можно сделать вывод что на протяжении долгого времени сохраняется престижность НИД в студенческом сообществе, но при этом остаётся не высокая активность студентов.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

1 ФОРМИРОВАНИЕ КОНЦЕПЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ

В педагогике принципы научного исследования используются для описания процесса и содержания обучения. Эти принципы включают в себя исследовательский метод, а также дидактические принципы научности, системности и сознательности обучения. Одним из существенных признаков учебной деятельности студентов, основанной на этих принципах, является овладение навыками самостоятельного поиска знаний с помощью основных методов и методик исследования, применяемых в изучаемых науках.
В условиях установившегося господства «знаниевой» педагогики, достижение цели исследовательского метода обучения оказалось сложным. В педагогической энциклопедии И.Я. Лернер представлено иное определение этого метода, согласно которому он организует поисковую и познавательную деятельность учащихся путем постановки учителем практических и познавательных задач, требующих самостоятельного творческого решения. Эта методика обусловлена своими функциями, такими как организация творческого поиска и применения знаний, обеспечение овладения методами научного познания в процессе поиска, формирование интереса и потребности в творческой деятельности, а также в самообразовании. (Васильев, И. А. Научно-исследовательская деятельность студентов: диагностика проблем [Текст] / И. А. Васильев // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. – 2015 г. – № 6. – 164–169 с)

Весь текст будет доступен после покупки

1. Анисимова, В.А. Исследовательская деятельность студентов вуза физической культуры: формирование, становление, развитие / В.А. Анисимова // Диссертация доктора педагогических наук: 13.00.08 / Ур. гос. акад. физ. культуры. – Челябинск. - 2009. - 360 с.
2. Байдан, М.А. Научно - исследовательская работа студентов как средство формирования их творческой активности: дис. канд. пед. наук. // М.А. Байдан. – Одесса. - 1985. - 261 с.
3. Балашов В.В. Организация научно-исследовательской деятельности студентов в вузах России / В.В. Балашов, Г.В. Лагунов, И.В. Малюгина, В.М. Рулев, В.С. Румянцев, М.Н. Стриханов // Монография в 3 ч: ГУУ. – Москва. – 2002. – 32 с.
4. Барангулова, С.М. Педагогические условия формирования профессиональной компетентности студентов технического вуза через научно-исследовательскую деятельность / С.М. Барангулова // Молодой ученый. — 2012 г. — №7. — 247-249 с.
5. Бедный Б. И. Подготовка научных кадров в высшей школе. / Б.И. Бедный, А.А. Миронос // Состояние и тенденции развития аспирантуры: монография. Нижний Новгород: ННГУ, 2008. - 219 с.
6. Ботагариев, Т.А. Основы НИР в физической культуре и спорте: учебное пособие для студентов специальности 031100 «Физическая культура и спорт» // Т.А. Ботагариев – Актобе: Актюбинский государственный университет им. К. Жубанова, 2003. - 212 с.
7. Васильев, И. А. Научно-исследовательская деятельность студентов: диагностика проблем [Текст] / И. А. Васильев // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. – 2015 г. – № 6. – 164–169 с.
8. Вишневский, М.И. Введение в философию образования: Учеб. пособие для студ. пед. спец. вузов / М.И. Вишневский // Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, - 2002. – 116 с.
9. Выготский, Л.С. Психология [Текст]: монография / Л.С. Выготский. — М.: ЭКСМОПресс, 2002. — 1008 с.
10. Гершунский, Б.С. Философия образования // Б.С. Гершунский - М.: Проспект, - 1998. - 76 с.
11. Данильченко, С.Л. Научно-исследовательская работа студентов: Организация научного творчества вузовской молодежи / С.Л. Данильченко // Научное и образовательное пространство: Перспективы развития. Материалы Международной научно-практической конференции, Чебоксары. – 2015. – 81-91 с.

Весь текст будет доступен после покупки