содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………... 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………………………………………………... 6
1.1 Цель и задачи трудового воспитания……………………………… 6
1.2 Психолого-педагогические особенности трудового воспитания младшего школьника……………………………………………………... 9
1.3 Современные подходы к реализации трудового воспитания в начальной школе…………………………………………………………... 14
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ И ФОРМ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………… 23
2.1 Диагностические методики, выявляющие уровень сформированности навыков трудовой деятельности…………………… 23
2.2 Анализ результатов исследования…………………………………… 27
2.3 Рекомендации, направленные на повышение мотивации трудовой деятельности младших школьников……………………………………... 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………. 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………... 41
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………… 44
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………………………………………………... 6
1.1 Цель и задачи трудового воспитания……………………………… 6
1.2 Психолого-педагогические особенности трудового воспитания младшего школьника……………………………………………………... 9
1.3 Современные подходы к реализации трудового воспитания в начальной школе…………………………………………………………... 14
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ И ФОРМ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………… 23
2.1 Диагностические методики, выявляющие уровень сформированности навыков трудовой деятельности…………………… 23
2.2 Анализ результатов исследования…………………………………… 27
2.3 Рекомендации, направленные на повышение мотивации трудовой деятельности младших школьников……………………………………... 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………. 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………... 41
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………… 44
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст