Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаФизическая культура
Готовая работа №83460 от пользователя Смолина Инга
book

Подвижные игры как средство регуляции тревожности у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

1 020 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

Введение…………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические аспекты регуляции тревожности у детей младшего школьного возраста средствами подвижных игр………………...
7
1.1. Возрастные особенности психического развития детей младшего школьного возраста…………………………………………………………….
7
1.2. Характеристика применения подвижных игр в практике физического воспитания детей младшего школьного возраста……………………………
11
1.3. Особенности регуляции тревожности учащихся младшего школьного возраста на уроках физической культуры…………………............................
14
1.4. Возможности регуляции тревожности у детей младшего школьного возраста с помощью подвижных игр.………………………………………...
18
Вывод по первой лаве……………………………….……………………........ 22
Глава 2. Методические аспекты использования подвижных игр на уроках физической культуры как средства регуляции тревожности у детей младшего школьного возраста………………………………………………...

23
2.1. Изучение уровня тревожности у детей младшего школьного возраста.………………………………………………………………………...
23
2.2. Методика применения подвижных игр на уроках физической культуры………………………………………………………………………...
29
2.3. Анализ эффективности методики применения подвижных игр на уроках физической культуры………………………………………………….
31
Вывод по второй главе………………………………………………………… 34
Заключение…………………………………………………………………….. 36
Список использованной литературы и источников…………………………. 38
Приложения……………………………………………………………………. 42

Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

На протяжении всей своей жизни человек сталкивается с многочисленными трудностями. В психологии развития, возрастной психологии достаточно подробно описаны проблемы, типичные для того или иного возраста.
Молодой школьный период считается ключевым временем в жизни ребенка. В этот период наступает протяженный отрезок времени, связанный с обучением, построением новых связей, изменением привычного ритма и расписания.
Ребенок входит в возраст, в котором способен заниматься учебой, его физическое состояние готово к принятию разнообразных нагрузок.
По мнению О.А. Горбачевой, «важное значение эта проблема приобретает в младшем школьном возрасте, когда психическая деятельность учащихся характеризуется неустойчивостью и нестабильностью» [6]. В такой ситуации возникает опасность появления у занимающегося навязчивого страха – фобии, требующего вмешательства врача-психотерапевта.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

Глава 1. Теоретические аспекты регуляции тревожности у детей младшего школьного возраста средствами подвижных игр

1.1. Возрастные особенности психического развития детей младшего школьного возраста

Согласно мнению Е. Назаровой, младший школьный возраст, включающий период от 6–7 до 9–11 лет, является специфическим этапом психического развития. Несмотря на относительно недавнее выделение этой возрастной категории, ее содержание и социальные задачи до сих пор не полностью определены, а рамки этого периода можно считать изменчивыми.
Основной потребностью детей младшего школьного возраста в начальной ступени обучения считается потребность в общественно значимой деятельности, которой и является школьное обучение.
В данном возрастном периоде наблюдаются ключевые изменения в развитии и совершенствовании произвольности действий, самоконтроля, появляется рефлексия и внутренняя позиция.
Мышление продолжает быть наглядно-образным с элементами абстракции, развивается внутренний план действий. В конце этого периода дети осознают свои собственные мыслительные операции, которые помогают им контролировать себя. Рассуждение вслух является хорошим инструментом для развития мышления.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы


1. Антуфьев, Д. А. Профилактика стресса, снятие агрессии и тревожности у обучающихся на уроках физической культуры / Д. А. Антуфьев // Физическая культура в школе. – 2023. – № 8. – 26 с.
2. Апарина М.В. Учет индивидуальных возрастных особенностей детей младшего школьного возраста на занятиях физической культуры в рамках начального образования / М.В. Апарина // Наука - 2020. – №3. – 49 с.
3. Безруких, М.М. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 416с.
4. Беляева, О.А. Специфика проявления тревожности у школьников на этапе окончания начальной школы / О.А. Беляева // Образование в современном мире: Сборник научных статей / Под редакцией Ю.Г. Голуба. Том Выпуск 15. – Саратов: Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского, 2020. – С. 172-176.
5. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – Москва: изд-во Смысл, изд-во Эскимо, 2015. – 512с.
6. Горбачева, О.А. Подвижные игры: учебно-методическое пособие / О.А. Горбачева. – Орел: Межрегиональная Академия безопасности и выживания (МАБИВ), 2017. – 99 c.
URL: https://www.iprbookshop.ru/73253.html (дата обращения: 10.10.2023)
7. Пиаже Ж. Психология интеллекта. — Питер, 2004. – 193 с.
8. Кузнецова Л.В. Гармоническое развитие личности младшего школьника: Кн. для учителя / Л. В. Кузнецова. - Москва: Просвещение, 1988. – 222 с.
9. Лесгафт, П. Ф. П. Ф. Лесгафт. Избранные труды / П.Ф. Лесгафт. - Москва: Гостехиздат, 2017. - 358 c.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных