ПОНЯТИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ 5
1.1 Формирование личности в психологии: основные теории и подходы 5
1.2 Роль педагогических факторов в формировании личности 18
ГЛАВА 2. ПУТИ И ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ: КРИЗИС ЦЕННОСТЕЙ, ВЛИЯНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 22
2.1. Анализ проблем формирования личности 22
2.2. Пути оптимизации формирования личности: семья, школа, общество 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 28

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы формирования личности в психологии и педагогике обусловлена тем, что в условиях быстро меняющегося общества, глобализации и технологических изменений возникает необходимость в формировании у личности адаптивных качеств, критического мышления и способности к саморазвитию.
Исследование формирования личности является важным аспектом как теоретической, так и практической психологии и педагогики, что подчеркивает его актуальность в современном обществе.
Таким образом, рассмотрение темы в рамках данной курсовой работы представляется весьма важной и актуальной задачей на текущий момент.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ

1.1 Формирование личности в психологии: основные теории и подходы

Процесс становления личности всегда привлекал внимание исследователей, особенно в области психологии. Личность не возникает мгновенно, а постепенно складывается под воздействием разнообразных факторов: окружения, воспитания, социума и индивидуального опыта. В российской и советской психологической науке эта тема занимала центральное место. Многие разработки и концепции отечественных ученых в этой сфере сохраняют свою значимость и в наши дни. Среди пионеров изучения личностного развития выделяется Лев Семёнович Выготский. Его теория культурно-исторического развития акцентирует внимание на том, что личность формируется посредством обучения и социального взаимодействия. Через общение с окружающими – семьей, школой, книгами, различными социальными группами – человек усваивает культурные нормы, ценности и модели мышления. Особое значение Выготский придавал языку и речи, считая, что посредством общения человек не только учится мыслить, но и лучше понимает себя и окружающих. Нельзя не упомянуть Николая Алексеевича Леонтьева, одного из создателей теории деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 28.02.2025) «Об образовании в Российской Федерации» // Российская газета, № 303, 31.12.2012
2. Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р. - URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_180402/400951e1bec44b76d470a1deda8b17e988c587d6/
3. Абакумова И. В., Рядинская Е. Н., Голубова В. М. Системно-структурный анализ теорий психологических трансформаций личности // Российский психологический журнал. – 2021. – Т. 14. № 1. – С. 10-24.
4. Ахкиямова Г. Р., Хасанова А. Р. Перспективные направления патриотического воспитания // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №79-1. – С. 77-81.
5. Бабушкина О.О. Соотношение социального и биологического в человеке // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания. – 2022. – №29. – С. 501-505
6. Белоногова Л. Н., Соколов А. М., Богатова С. В. Игрофикация как механ Геращенко И. Г., Геращенко Н. В. Специфика современного патриотического воспитания в России // Studia Humanitatis. – 2023. – №1. – С. 77-78.
7. Геращенко И. Г., Геращенко Н. В. Специфика современного патриотического воспитания в России // Studia Humanitatis. – 2023. – №1. – С. 77-78.
8. Ефимова Л. С. Понятие личности и условия ее формирования // Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики. – 2022. – №3 (38). – С. 322-326
9. Емельянова И. Н. Функции воспитания в обществе: исторический и современный контексты // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2023. – №1 (57). – С. 54-57.
10. Каткова А. С. Влияние гуманистической и психоаналитической педагогики на развитие и воспитание личности // Стратегии и ресурсы личностно-профессионального развития педагога: современное прочтение и системная практика. – 2022. – №1. – C. 128-132

Весь текст будет доступен после покупки