ПОСТРОЕНИЕ ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ПОДГОТОВКУ К СДАЧЕ НОРМ ВФСК ГТО

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ИССЛЕДУЕМОГО ВОПРОСА 6
1.1. Возрождение комплекса ГТО 6
1.2. Развитие физических качеств школьников при подготовке к сдаче норм ГТО 7
1.3. Формы, методы и средства подготовки школьников к выполнению норм и требований комплекса ГТО 13
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 18
2.1. Методы исследования 18
2.1.1. Анализ и обобщение научно-методической литературы 18
2.1.2. Анкетирование 18
2.1.3. Педагогическое наблюдение 19
2.1.4. Педагогический эксперимент 19
2.1.5. Методы математической статистики 19
2.2. Организация исследования 20
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 22
3.1. Выявление уровня сформированности готовности к сдаче норм ГТО 22
3.2. Построение вариативной части программы по физическому воспитанию школьников, направленной на подготовку к сдаче норм ВФСК ГТО 28
3.2.1. Алгоритм построения программы 28
3.2.2. Целевой раздел 29
3.2.3. Содержательный раздел 31
3.2.4. Организационный раздел 36
3.3. Динамика уровня готовности к сдаче норм ГТО 37
ВЫВОД 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

Весь текст будет доступен после покупки

На сегодняшний день современный комплекс ГТО может стать новой основой системы физического воспитания школьников. В условиях динамичного развития общества особенно актуальным является то, как будет выстроен воспитательный процесс у детей школьного возраста. Большую роль в этом играет физическое развитие детей, основы которого закладываются на уроках физической культуры в школе. Разработанные комплексы физических упражнений, направленные на повышение уровня физического развития учащихся, должны стать основой для подготовки школьников к сдаче норм комплекса ГТО.
Всесторонность физического развития – основной закон современной системы физического воспитания. Всесторонность физической подготовки – одно из главных условий, которое содействует укреплению здоровья подрастающего поколения [10].
Физическая культура не только сохраняет здоровье и трудоспособность школьников, предостерегает их от заболеваний, делает интересным и содержательным их досуг, но и влияет на повышение производительности учебного процесса и тем самым на эффективность системы образования в целом. Физически подготовленный ученик лучше учится, меньше утомляется, реже болеет [23].

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ИССЛЕДУЕМОГО ВОПРОСА

1.1. Возрождение комплекса ГТО

Началом нового этапа развития ГТО принято считать издание 24 марта 2014 г. Президентом Российской Федерации Указа № 172 "О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе "Готов к труду и обороне" (ГТО), постановляющего о вводе в действие комплекса с 1 сентября 2014 года. Возвращение ГТО в Россию востребовано временем и социальными факторами. Оно позитивно было встречено большинством россиян. Здоровье народа бесценно, и его фундамент закладывается, в том числе, и подобными общегосударственными мероприятиями регулярного характера. Сегодня комплекс ГТО возрождается и набирает силу, преобразившись в новой форме и новых условиях [17].
Основной целью введения комплекса ГТО является - совершенствование государственной политики в области физической культуры и спорта, создание эффективной системы физического воспитания, направленной на развитие человеческого потенциала и укрепление здоровья населения [31].
Задача ГТО - массовое внедрение комплекса ГТО, охват системой подготовки всех возрастных групп населения. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс основывается на следующих принципах:
а) добровольность и доступность;
б) оздоровительная и личностно ориентированная направленность;
в) обязательность медицинского контроля;
г) учет региональных особенностей и национальных традиций [20].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авдулова, Т.П. Психология подросткового возраста: Учебное пособие / Т.П. Авдулова // – М.: Academia, 2015. – 288 c.
2. Баранцев, С.А. Возрастные изменения скоростного бега детей младшего и среднего школьного возраста / С.А. Баранцев, В.В. Зайцева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2014. – 180 с.
3. Барчуков, И.С. Физическая культура / И.С. Барчуков // – М.: Academia, 2017. – 416 c.
4. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность / Н.А. Бернштейн // – М.: Наука, 1990. – 358 с.
5. Брин, В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах: Учебное пособие / В.Б. Брин // – СПб.: Лань, 2018. – 608 c.
6. Веpхошaнский, Ю.В. Основы специaльной физической подготовки споpтсменов / Ю.В. Верхошанский. // – М.: Физкультуpa и споpт, 1988. – С. 58 – 67.
7. Волков, Б.С. Психология возраста. От младшего школьника до старости. Логические схемы / Б.С. Волков // – М.: Владос, 2013. – 511 c.
8. Волков. В. М. Тренировка и восстановительные процессы: учебное пособие / В. М. Волков. // – Смоленск: СГИФК, 1990. – 149 с.
9. Врублевскй, Е. П. Легкая атлетика: основы знаний: в вопросах и ответах: учеб, пособие / Е. П. Врублевский // – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Спорт, 2016. – 240 с.
10. Гулидов, П.В. Комплекс ГТО: от советского периода до наших дней / П.В. Гулидов // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2014. – № 11. – С. 14 – 37.
11. Гуркин Ю.А Гинекология подростков (Руководство для врачей). СПб: Фолиант, 2000. 574 с.
12. Гуровец, Г.В. Возрастная анатомия и физиология. Учебник для вузов / Г.В. Гуровец; Под ред. В.И. Селиверстов. // – М: Владос, 2017. – 431 с.
13. Дуркин, П. К. Формирование у школьников интереса к физической культуре / П. К. Дуркин, М. П. Лебедева // Физическая культура в школе. – 2016. – 267 с.
14. Евгениев, А. А. Легкоатлетический спринт: история, техника, современные тенденции: учеб.-метод. пособие / А. А. Евгеньев, Н. В. Колесников, Е. Г. Шубин // Минобрнауки РФ, Санкт-Петербургский гос. университет аэрокосмического приборостроения. – СПб.: ГУАП, 2016. – 128 с.

Весь текст будет доступен после покупки