Повышение эффективности работы администрации школы по профилактике правонарушений несовершеннолетних

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
1.1.Сущность процесса правонарушения несовершеннолетних……………….7
1.2.Социально-психологические характеристики несовершеннолетних……11
1.3. Профилактика правонарушений несовершеннолетних детей…………...17
Выводы по первой главе………………………………………………………...20

ГЛАВА II. РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ НА ПРИМЕРЕ МБОУ ВЕРХНЕВИЛЮЙСКАЯ СОШ №2 ИМЕНИ М.Т.ЕГОРОВА
2.1. Целевые ориентиры и направления профилактической деятельности в МБОУ Верхневилюйскаая СОШ №2 имени М.Т.Егорова……………………21
2.2. Система работы МБОУ Верхневилюйская СОШ №2 имени М.Т.Егорова по профилактике правонарушений обучающихся (воспитанников)………..23
2.3. Функционал работников образовательной организации, по вопросам профилактики правонарушений обучающихся (воспитанников)……………28
Выводы по второй главе………………………………………………………...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….36
Использованная литература…………………………………………………….38
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Оценка качества образования и воспитания – сложный, многоаспектный процесс, осуществляемый на основе различных подходов, процедур с использованием критериев, показателей, индикаторов. Качество образования может быть определено как характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов и условий обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям, как совокупность характеристик деятельности образовательной организации, учитываемых в определенном периоде, которые формируют «для детей возможности для будущей жизни» и отвечают запросам производителей и потребителей образовательных услуг, как возможность совершенствования образовательного процесса для обеспечения надлежащей подготовки обучающихся, многомерная категория, находящаяся в едином смысловом ряду с управлением образованием[27].
Актуальность темы. В последнее время в нашем обществе происходят сложные процессы, связанные с обострением социальной ситуации в стране, которые, так или иначе, отражаются на людях, их физическом, психическом, материально-финансовом благополучии. Особенно остро на эти изменения реагируют несовершеннолетние дети.
Одним из проявлений реагирования несовершеннолетних на происходящие изменения являются правонарушения. Более всего подвержены данному явлению старшие подростки вследствие психологических особенностей возраста. В 14 – 17 лет подросток пытается найти своё место в жизни, самоутвердиться, порой прибегая для этого к противоправному поведению.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
1.1. Сущность процесса правонарушения у несовершеннолетних

Для того чтобы раскрыть правонарушения подростков как социальную проблему современного общества, необходимо обратиться к сущности подростковых правонарушений, изучить их состояние и динамику.
Для более детального исследования сущности такого социального явления как правонарушение, необходимо раскрыть смысловую сферу понятий «правонарушение», «норма», «социальная норма», «несовершеннолетний», «подросток», «социальная проблема».
Часто подростков называют несовершеннолетними. Несовершеннолетний – юридическое определение ребенка или подростка, применяемое для разграничения различных прав и обязанностей, мер защиты, привилегий, существующих для взрослых и детей. Несовершеннолетние – лица, не достигшие возраста, с которым закон связывает наступление дееспособности (18 лет) [3].
Для того чтобы раскрыть понятие «правонарушение» обратимся к юридическому энциклопедическому словарю. В нем правонарушение рассматривается как «общественно-вредное (опасное) деяние, покушающееся на сложившийся порядок общественных отношений» [26].
Интересен подход теоретиков педагогики к определению понятия «правонарушение». Здесь существуют две точки зрения. По мнению С.А. Беличевой, «правонарушение – это так называемый докриминогенный уровень асоциального поведения, когда несовершеннолетний еще не стал субъектом преступления, и его социальные отклонения проявляются на уровне мелких проступков, нарушений норм морали, правил поведения в общественных местах, уклонений от учебы, общественно-полезной деятельности, в употреблении алкоголя, наркотических, токсических средств, разрушающих психику и других формах асоциального поведения, не представляющих большой общественной опасности» [4, с. 32].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антонян, Ю. М. Причины преступного поведения [Текст] / Ю. М. Антонян. М., 1981. - 188с.
2. Басовский Л.Е., Протасьев В.Б. Управление качеством: Б 27 Учебник. - М: ИНФРА7М, 2001. - 212 с. - (Серия «Высшее образование»).ISBN 5-16-000448-3
3. Бакаев, А. А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних [Текст] / А. А. Бакаев. М., 2004. – 312 с.
4. Беличева, С. А. Основы превентивной психологии [Текст] / С. А. Беличева. М. : Социальное здоровье России, 1994 – 280 с..
5. Богданова О.Ю. Качественные методы социально-психологических исследований
6. Ветров, Н. И. Профилактика правонарушений среди молодежи [Текст] / Н. И. Ветров. М. : Юридическая литература, 1980. - 136с.
7. Галагузева М.А.Социальная педагогика [Текст] / Под ред. М. А. Галагузовой. М. : ВЛАДОС, 2000. – 512 с
8. Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский.- М. : Педагогика, 1991.- 480 с.
9. Двойменный, И. А. Социально-психологические особенности несовершеннолетних преступников [Текст] / Социологические исследования. - 1994. - № 8-9. – С. 117
10. Змановская Е.В.Девиантология (Психология отклоняющегося поведения) [Текст]: Учебное пособие / Змановская Е.В. – М.: Академия, 2003. – 288 с.
11. Закалюк, А. П. Прогнозирование и предупреждение индивидуального преступного поведения [Текст] / М., 1986, с.16
12. Зубова, Р. И. Организация психосоциальной работы с подростками девиантного поведения [Текст] // Вестник Сыктывкарского университета. - Серия 14. - 2003. – Вып. 2.

Весь текст будет доступен после покупки