ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ (УРОВЕНЬ) ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВОЛЕЙБОЛОМ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
1 АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ....... 5
1.1 Сущность техники подачи и приема мяча в волейболе……………... 5
1.2 Анатомо-физиологические особенности волейболистов 11-13 лет… 11
1.3 Методические приемы использования подводящих упражнений на занятиях по волейболу…………………………….………………………..
16
2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ…………….……… 26
2.1 Методы исследования………………………….…………….……….... 26
2.2 Организация исследования…………………………………..……….... 29
3 ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВОЛЕЙБОЛОМ В ШКОЛЬНОЙ СЕКЦИИ ……........................................

31
3.1 Разработка и реализация занятий по волейболу с использованием подводящих упражнений с детьми 11-13 лет, направленных на повы-шение эффективности техники приема и подачи мяча………………….

31
3.2 Обоснование эффективности использования комплексов подводящих упражнений на занятиях по волейболу…………………….
36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….. 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………… 45

Весь текст будет доступен после покупки

Отличительной чертой волейбола является трудность и быстрота до-стижения двигательных задач в конкретной игровой ситуации. Важное зна-чение данные умения играют в социальной, культурной, профессиональной деятельности. Игра в волейбол способствует формированию умений преодоления сложностей, развитию логики, мышления, внимания. Волейбол является доступной игрой, развивающим гармоничную личность, способную быстро переключать внимание, отличается устойчивостью и интенсивностью развития психических процессов. Волейбол является игрой, которая объединяет людей разного возраста, систематические тренировки совершенствуют двигательные умения и навыки, укрепляют здоровье, подготавливают человека в различным физическим нагрузкам, встречающимся не только в спорте, но и в обычной жизни. Важными направлениями методики обучения игры в волейбол является овладение в совершенстве наиболее оптимальной техникой и различными двигательными способностями, необходимыми в игровых ситуациях, а также развитие умений выполнения специальных технических приемов, совершенствование командных и индивидуальных тактических приемов действия. Технический запас игроков в волейбол включает до пятнадцати технических тактик и приемов, где только половина систематизирована и используется игроками во время соревнований. Ю.Д. Железняк отмечает наибольшее значение овладения техникой подачи и приема мяча среди всех технических приемов для успешности результата соревновательной деятельности.
Техника приема и подачи мяча в методике обучения игре в волейбол изучалась А.В. Беляевым, Ю.Д. Железняк, Ю.Н. Клещевым, А.В. Сухановым, А.Г. Фурмановым, Ф.П. Сусловым, Н.А. Фоминым и другими учеными. Многие из этих ученых предлагают использовать подводящие упражнения в качестве основным при обучении тактике подачи и приема мяча как профессиональных спортсменов, так и на начальном этапе обучения игре в волейбол.
В результате возникает противоречие между необходимостью подго-товки и усовершенствования у волейболистов техники приема и подачи мяча и недостаточностью разработки методики обучения; необходимостью использования подводящих упражнений при обучении детей среднего школьного возраста приемам и подачи мяча и отсутствием таких упражнений в методике проведения занятий по волейболу.
Объект исследования: техника приема и подачи мяча у детей среднего школьного возраста в волейболе.
Предмет исследования: комплекс подводящих упражнений
Цель исследования: повышение эффективности технической подготовленности школьников, занимающихся волейболом в школьной секции.
Исходя из поставленной цели, определены следующие задачи исследования:
1. Анализ научно-методической литературы по проблеме повышения эффективности технической подготовленности школьников, занимающихся волейболом в школьной секции.
2. Выявить уровень технической подготовленности приему и подачи мяча у детей среднего школьного возраста, занимающихся в секции «волейбол».
3. Разработать комплексы подводящих упражнений для повышения уровня приема и подачи мяча и определить их эффективность.
Гипотеза исследования: предполагалось, что применение подводящих упражнений позволит повысить уровень технической подготовленности школьников, занимающихся волейболом в школьной секции.
Практическая значимость исследования заключается в возможности применения полученных результатов для совершенствования техники приема и подачи мяча, что позволит повысить уровень технической подготовленности детей среднего школьного возраста на занятиях по волейболу.
Структура и объем работы: выпускная квалифицированная работа со-стоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, включающего 53 источника. Работа изложена на 54 страницах и содержит 6 таблиц, 4 рисунка, 1 приложения.

Весь текст будет доступен после покупки

1 АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ


1.1 Сущность техники подачи и приема мяча в волейболе


Игра в волейбол является командной игрой, в которой принимают участие две команды по шесть спортсменов, ведущих борьбу на спортивной площадке 18х9 метров. Целью игры является переправление мяча посред-ством передачи или удара в сторону соперников таким образом, чтобы про-тивники не смогли его вернуть назад без нарушения правил.
Игра была создана В. Морганом в 1895 году и стала популярной во всем мире. Целью игры являлось перекидывание резиновой камеры через натянутую веревку на высоте 197 см.
Первые правила игры в волейбол появились в 1897 году и определяли размер спортивной площадки, а также размер и вес волейбольного мяча. А.Г. Фурманов отмечал, что количество игроков и количество касаний мяча на начальном этапе разработки игры в волейбол не имели значения. Игровая партия продолжалась до набора командой 21 очка, а неудачная подача переигрывалась игроками. В 1930 году появился новый вариант игры – пляжный волейбол. Правила игры в волейбол в России были утверждены в 1925 году. В них описывалась система переходов, в которых команда, принимающая подачу, выигрывает ее, если ошибку допускает подающая команда. В результате происходит переход игроков из зоны в зону по часовой стрелке с правом подачи мяча [48].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агинако, Л. Обучение техническим элементам волейбола / Л. Аги-нако // Спорт в школе. – 2016. – №2. – С. 32-35.
2. Айриянц, А.Г. Волейбол. Учеб. для физ. ин-ов / А.Г. Айриянц. – М.: Физкультура и спорт, 2016. – 230 с.
3. Ашибоков, М.Д. Критерии оценки технико-тактической подготов-ленности команд волейболистов / М.Д. Ашибоков // Вестник АГУ. – 2016. – №1 (20). – С. 290-293.
4. Ашмарин, В.А. Теория и методика физического воспитания. Учеб-ник для студентов факультета физической культуры / В.А. Ашмарин. – М.: Просвещение, 2010. – 435 с.
5. Бахрах, И.И. Исследование и оценки биологического возраста. Ру-ководство по спортивной медицине / И.И. Бахрах, Р.Н. Дорохов. – Смоленск: Сфера, 2015. – 257 с.
6. Беляев, А.В. Волейбол на уроке физической культуры / А.В. Беляев. – М.: СпортАкадемПресс, 2016. – 143 с.
7. Беляев, А.В. Волейбол: Учебник для высших учебных заведений физической культуры /А.В. Беляев, М.В. Савин. – М.: СпортАкадемПресс, 2019. – 368 с.
8. Беляев, А.В. Обучение технике игры в волейбол и ее совершенствование: методическое пособие / ВФВ А.В. Беляев. – М.: Просвещение, 2014. – 287 с.
9. Беляев, А.В. Эффективное использование интегральных упражне-ний на занятиях по волейболу / А. В. Беляев // Детский тренер. – 2017. – №4. – С. 26.
10. Виера, Б.Л. Волейбол: Шаги к успеху / Б. Л. Виера, Б. Д. Фергюсон. – М.: Астрель, 2015. – 170 с.
11. Голомазов, В.А. Волейбол в школе / В. А. Голомазов, В. Д. Ковалев, А. . Мельников. – М.: Просвещение, 2019. – 110 с.
12. Голомазов, В.А. Волейбол. Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений / В.А. Голомазов. – М.: Сфера, 2018. – 278 с.
13. Градополов, К.В. Волейбол: Учебник для институтов физической культуры / К.В. Градополов. – М.: Физкультура и спорт, 2015. – 289 с.
14. Дегтярев, А.К. Волейбол: Учебник для институтов физической культуры под редакцией / А.К. Дягтерев. – М.: Физкультура и спорт, 2004. – 244 с.
15. Ермохин, А.В. Физическая подготовка юных волейболистов на основе игровых заданий / А.В. Ермохин, Ж.В. Кузнецова // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. – 2020. – №4. – С. 131-134.
16. Железняк Ю. Д. Юный волейболист / Ю. Д. Железняк. – М.: Физ-культура и спорт, 2018. – 327 с.
17. Железняк, Ю.Д. Волейбол в школе : Пособие для учителя / Ю. Д. Железняк, Л.Н. Слупский. – М.: Юрайт, 2019. – 125 с.
18. Железняк, Ю.Д. Волейбол: методическое пособие по обучению игре / Ю.Д. Железняк, В.А. Кунянский, А.В. Чачин. – М.: Олимпия Пресс, 2015. – 112 с.
19. Железняк, Ю.Д. К мастерству в волейболе / Ю.Д. Железняк. – М.: Физкультура и спорт, 2018. – 156 с.
20. Железняк, Ю.Д. Подготовка юных волейболистов: учебное пособие для тренеров ДЮСШ / Ю.Д. Железняк. – М.: Физкультура и спорт, 2016. – 345 с.
21. Железняк, Ю.Д. Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин, А.В. Лексаков. – М.: Академия, 2017. – 520 с.
22. Ивойлов, А.В. Волейбол: очерки по биомеханике и методике тренировки / А.В. Ивойлов. – М.: Физкультура и спорт, 2017. – 152 с.
23. Ивойлов, А.В. Тактическая подготовка волейболистов / А.В. Ивойлов // Физкультура и спорт. – 2018. – №11. – С. 54-57.
24. Ильин, А. Особенности подросткового возраста / А. Ильин // Здоровье детей. – 2018. – №22. – С. 3-7.
25. Клещев, Ю.Н. Волейбол. Подготовка команды к соревнованиям Учебное пособие / Ю.Н. Клещев. – М.: СпортАкадемияПресс, 2016. – 192 с.
26. Ковалев, В.Д. Спортивные игры / В.Д. Ковалев, В.А. Голомазов, С.А. Кераминасм. – М.: Просвещение, 2017. – 214 с.
27. Колодницкий, Г.А. Внеурочная деятельность учащихся. Волейбол / Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов. – М.: Юрайт, 2018. – 649 c.
28. Кошбахтиев, И. А. Анатомо-физиологические особенности и развитие двигательных качеств у юных спортсменов групп начальной спортивной специализации / И. А. Кошбахтиев, Д. К. Исмагилов, О. Р. Атаев // Молодой ученый. – 2018. – № 20 (100). – С. 181-184.
29. Кудрявцев, В.Д. Обоснование выбора тестов скоростно-силового характера для отбора студентов в секции баскетбола и волейбола / В.Д. Кудрявцев // Теория и практика физической культуры. – 2016. – №10. – С.14-15.
30. Купцова, А.М.: Физиология высшей нервной деятельности. Типы ВНД / А.М. Купцова, Р.И. Зарипова, Н.И. Зиятдинова, Т.Л. Зефиров. – Ка-зань, КФУ, 2017. – 42 с.
31. Маковский, Н.Г. Волейбол: техника и тактика игры в защите и в нападении [электронный ресурс] / Н.Г. Маковский. – Режим доступа: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://aut.armavir.ru/e-store/books/MNG_F_MR_V.pdf. – 29.04.2022.
32. Марков, К.К. Методика обучения защитным действиям в волейболе / К.К. Марков. – Иркутск: ИрГТУ, 2016. – 238 с.
33. Марков, К.К. Руководство тренера по волейболу / К. К. Марков. – Иркутск, 2017. – 327 с.
34. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры : учебник / Л. П. Матвеев. – М.: СпортАкадемПресс, 2018. – 542 с.
35. Миронова, О.Н. Методика обучения техники выполнения подач в волейболе / О. Н. Миронова. – Починки, 2019. – 89 с.
36. Осколкова, В.А. Волейбол. Учебное пособие для начинающих / В.А. Осколкова, М.С. Сунгуров. – М.: Физкультура и спорт, 2015. – 126 с.
37. Осколкова, В.А. Техника и тактика игры в волейбол / А.В. Оскол-кова, М.С. Сунгуров // Физкультура и спорт. – 2015. – №2. – С. 43-46.
38. Перльман, М.С. Специальная физическая подготовка волейболи-стов / М.С. Перльман. – М.: Физкультура и спорт, 2018. – 168 с.
39. Портнов, Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 13.00.04 / Ю.М. Портнов. – М., 2019. – 51 с.
40. Прокошев, А.В. Волейбол / А.В. Прокошев. – М.: Физкультура и спорт. 2016. – 326 с.
41. Савицкая, Г.В. Методические основы обучения подачам в волейболе: методические указания / Г.В. Савицкая. – Ульяновск УлГТУ, 2012. – 36 с.
42. Самсонова, И.Г. Антропологическая характеристика формы тела человека: учебное пособие / И.Г. Самсонова. – М.: Библиотека А.Миллера, 2021. – 250 с.
43. Сосновский, И.Ю. Энциклопедический словарь юного спортсмена / И.Ю. Сосновский. – М.: Педагогика, 2015. – 226 с.
44. Тюрин, В.А. Методика обучения и совершенствования передвиже-ниям и приему мяча снизу в волейболе / В.А. Тюрин. – М.: ВФВ, 2014. – 334 с.
45. Фарфель, В.С. Физиология спорта: очерки / В.С. Фарфель. – М.: Физкультура и спорт, 2017. – 384 с.
46. Фомин, Е.В. Возрастные особенности физического развития и фи-зической подготовки юных волейболистов / Е.В. Фомин, Л.В. Силаева, Л.В Булыкина, Н.Ю. Белова. – М.: Физкультура и спорт, 2014. – 132 с.
47. Фомин, Е.В. Скоростно-силовая подготовка юных волейболистов / Е.В. Фомин. – М.: ВФВ, 2016. – 337 с.
48. Фурманов, А.Г. Волейбол / А.Г. Фурманов, Д.М.: Болдырев. – М.: Физкультура и спорт, 2018. – 237 с.
49. Фурманов, А.Г. Играй в мини-волейбол / А.Г. Фурманов. – М.: Советский спорт, 2019. – 436 с.
50. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2015. – 325 с.
51. Чайковский, А.М.: Большой энциклопедический словарь / А.М. Чайковский. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2019. – 512 с.
52. Чехова, О.С. Уроки волейбола / О.С. Чехова. – М.: Физкультура и спорт, 2015. – 322 с.
53. Щетинина, С.Ю. Развитие прыгучести на занятиях по волейболу волейболистов / С.Ю. Щетинина, Д.А. Кривошеева // Ученые записки уни-верситета. – М.: П.Ф. Лесгафта. – 2020. – №2(180). – С. 469-475.

Весь текст будет доступен после покупки