Повышение информационной культуры учителя при проведении дистанционных занятий.

Введение #
Научная динамика новизна значит и теоретическая вреден значимость одной исследования: #
На базовыми защиту педагога выносятся: #
Глава 1. Теоретические умений аспекты чтобы развития знаниями информационной культуры #
1.1 Понятие может информационной человек культуры педагога в психолого- педагогической учителя литературе #
Структура особая информационной развития культуры культуры учителя #
1.3 Организационно-педагогические педагогов условия формами формирования парка информационной навыки культуры владеет учителя #
Выводы #
Глава 2. Опытно-экспериментальная ребёнка работа ранее по повышению библиотек информационной учителя культуры связывать учителя #
Возможные появиться проблемы #
Зачастую теория в обществе владеющий высказываются умения опасения, этапе что решения с введением «Цифровой выводы образовательной видеть среды» живое приняли общение изучения учителей после и учеников культуры заменят заведения онлайн-уроками. Однако разделом на самом методика деле проекта речь развитию идет итого не об отказе ресурсы от традиционных педагогов школьных следующим занятий, курса а о расширении различном возможностей семенова обучения. #
Введут методик ли в России спросить дистанционное успешной обучение? #
2.2 Диагностика настройки уровня вопросу информационной методов культуры konf_do учителя #
1. Мотивация учителя профессиональной культура деятельности. Автор основные К.Замфир издания в модификации человек А.Реана. #
2. Диагностика учитель реализации внедрения потребностей числе в саморазвитии. Автор динамично Н.П.Фетискин. #
3. Психологический выходят портрет интереса учителя. автор трудности Г.В.Резапкина. #
4. Оценка оказалось ИКТ-компетентности классу педагога. Автор учебников Л.В.Кочегарова. #
Разработка и внедрение программы специального курса #
Анализ и оценка результатов формирования информационной культуры культуры выдвинута учителя находятся в условиях состояние образовательного нужна учреждения #
2. Диагностика человек реализации занятий потребностей включения в саморазвитии. Автор наука Н.П.Фетискин. #
3. Психологический данной портрет качества учителя. автор способов Г.В.Резапкина. #
4. Оценка обучение ИКТ-компетентности правила педагога. Автор библиотек Л.В.Кочегарова. #
Выводы #
Заключение #
Список только использованной групповых литературы #
Программа курса #
Пояснительная записка #
Тематический план курса #
Содержание курса #

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность диссертационного исследования обусловлена положениями Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 гг., а также Государственной программой Российской Федерации " Развитие образования" 2018 – 2025гг., Постановлением Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (отсутствие ред. базе от 24.12.2021) " Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" (с изм. и доп., вступ. в силу с 06.01.2022). В создавшейся ситуации в круг государственных приоритетов в области образования Российской Федерации входит создание инфраструктуры, обеспечивающей условия для обучения и подготовки кадров для современной экономики. Важнейшими задачами являются создание инфраструктуры, обеспечивающей доступность образования независимо от места проживания обучающихся, подготовка и закрепление в образовании и науке научно-педагогических кадров, а также повышение конкурентоспособности российского образования.

Весь текст будет доступен после покупки

Научная динамика новизна значит и теоретическая вреден значимость одной исследования:
- уточнено ранее понятие введение информационной должен культуры культуры учителя мотивов образовательного занятий учреждения;
- определены отвечать и раскрыты высокой организационно-педагогические область условия аппарат повышения полезный информационной средства культуры трудности учителя;
- разработана limits программа является специального операций курса «Повышение учителя информационной процесс культуры новых в профессиональной рисков деятельности учитель учителя»
Практическая можно значимость изданиями исследования определяется составные тем, свободном что выводы разработанный тратить специальный риски курс «Повышение обратной информационной построен культуры связано в профессиональной знаний деятельности которое учителя» могут нужна быть обучением использованы месту в практике времени образовательных культуры учреждений трудности для оценка эффективной знать организации человека деятельности повышение в области анкете повышения данной информационной характер культуры программа педагогов оценка на внутришкольном поставив уровне.
На базовыми защиту педагога выносятся:
1. Критерии процесс и показатели имеет сформированности является информационной нужна культуры связей учителя.
Критериями внешней сформированности заведений того стандарты или различные иного может уровня этапе информационной области культуры вопросы в данной группы работе, находится будем затраты считать знание определенный

набор знаний, умений и навыков, необходимый для оперирования включает информацией качества средства учителя информационных мышления технологий.
В работе выделены следующие уровни сформированности создать информационной внимание культуры:
- адаптивный (низкий)
- репродуктивный (средний);
- творческий (высокий).
2. Программа страниц специального учителя курса «Повышение уровня информационной условиях культуры структуру в профессиональной являются деятельности ластовки учителя».
Специальным знаний курсом нарушения предложено 24 занятий, объем причем 12 из структуре них bitpro проводились обучении в очной учителя форме, высшего а оставшиеся 12 были культура посвящены могут самостоятельной перехода практической нагрузки работе, новую например учителя по созданию такими собственного парка блога точка или культуры работе сделать с облачными госдумы технологиями.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абасов, 3. Подготовка культуры учителей значит к работе условно в инновационной процессу среде [Текст] / Абасов // Высшее создать образование текст в России. - 2013. — № 10. - С. 18-22.
2. Аванесов, пусть В. С. Модернизация культуры образования: процессе основные курса проблемы [Текст] / В. С. Аванесов // Образовательные простые технологии. -2011. - № 1.-С. 3- 20.
3. Артамонова, текущем Е. И. Развитие новые духовной автор культуры учащегося учителя: учитывать теория учителя и методика [Текст] / Е. И. Артамонова. - М., 2014. - 271 с.
4. Атаян, обобщение А. М. К вопросу культуры о формировании программы информационной лично культуры [Электронный единой ресурс] / А. М. Атаян // ito.bitpro.ru/1998-99/a/atayan- t.html составные от 16.01.99
5. Ашеров, самого А. Т. Информационная важным культура: развития сущность уровня понятия [Текст] / А. Т. Аше парадигм ров. Т. Л. Богданова // Известия можно международной базовыми академии термин наук личности высшей появлении школы. - 2015. - № 4. - С. 201-215.
6. Бенин, учителя Л. В. Сущность следующим понятия процесс педагогическая обучения культура» [Текст] / Л. В. Бенин //Понятийный культуре аппарат развитию педагогики. - Екатеринбург, 2016. — 89 с.
7. Бершадский, личности М. Е. Иллюзии подходов и реальность культура технологического работы подхода выбор в образовании [Текст] / М. Е. Бершадский // Школьные педагогов технологии.
-2012. - № 2. - С. 59-65.

Весь текст будет доступен после покупки