Практические аспекты проблемы формирования благоприятного социально-психологического климата в коллективе младших школьников

Введение 3
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования благоприятного социально-психологического климата в коллективе младших школьников 6
1.1 Анализ понятия «социально-психологический климат» 6
1.2 Особенности формирования коллектива в младшем школьном возрасте………………………………………………………..………………15
1.3 Направления работы педагога по формированию благоприятного социально-психологического климата в коллективе младших школьников
............................................................................................................................. 24
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. Практические аспекты проблемы формирования благоприятного социально-психологического климата в коллективе младших школьников 33
2.1 Организация экспериментального исследования 33
2.2 Анализ результатов исследования 36
2.3 Комплекс мероприятий по формированию благоприятного социально-психологического климата в коллективе младших школьников
............................................................................................................................. 40
Выводы по главе 2 47
Заключение 49

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Вопросы оптимизации общения между обучающимися относят к актуальным. Сегодня только усиливают собственную важность в связи со сложностью общей учебной среды, трансформацией системы воспитания, ролью и значением общения и взаимопонимания в развитии развивающейся личности.
Психологический климат представляет собой состояние групповой психики, обусловленной особенностями успешной жизнедеятельности группы. Существует и определение психологического климата. Оно звучит так: психологический климат – это своеобразный сплав эмоционального и интеллектуального: установок, отношений, настроений, чувств, мнений членов группы.
Важно отметить, что состояние психики в группе характеризуется различной степенью осознанности.
Одним из неотъемлемых условий в ходе процесса обучения выступает формирование социально-психологической среды для учебного коллектива. Эта среда называется социально-психологическим климатом. Работу по его созданию необходимо начинать с момента формирования класса. В нормальной обстановке, где есть гармония, спокойная рабочая обстановка, усиливается работоспособность школьника. Отношения внутри коллектива формируются благодаря ценностям, установкам членов группы. Позитивное психическое состояние способствует развитию у обучающихся важных интеллектуальных и моральных качеств, эмоциональной и волевой сферы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО СОЦИАЛЬНО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1 Анализ понятия «социально-психологический климат»

Социально-психологический климат группы – распространенное понятие в области психологии, педагогики, социологии и других наук о человеке. В данном контексте применяются также термины «морально- психологический климат», «психологический климат», «эмоциональный климат». Все они в целом означают особенности доминирующего настроения в группе, психологической атмосферы [17].
Рассмотрим сначала понятие «первичный коллектив».
Чувствуя потребность в любой деятельности, общество создает соответствующие институты для удовлетворения этой потребности. Основная организационная единица такой организации – это малая группа, первичный коллектив.
Первичный коллектив – это объединение людей, которые входят в одно подразделение, занимаются совместной деятельностью и решают общие задачи под руководством одного руководителя. Следовательно, основная деятельность коллектива определяет всю систему общения и взаимодействия внутри него, а также его психологические особенности [34].
Межличностные отношения показывают общую характеристику взаимоотношений сотрудников в первичном коллективе.
Личные отношения дополняют общую картину взаимодействия людей в первичном коллективе (Н. В. Гришина) [16]. Коммуникация – это система общения между людьми разных групп. Отношения могут быть формальными или неформальными, деловыми или личными. Отношения между людьми связаны с социальными отношениями и определяют их.

Специфика командного поведения человека и результаты его работы вызывают определенные реакции со стороны других членов группы, каждый из которых вырабатывает отношение к этому человеку, в результате чего возникает система общения в группе.
Первичный коллектив – это система неформальных позиций, основанная на системе взаимосвязанных должностей, на которых члены коллектива имеют определенные права и обязанности, а также на той степени, в которой члены имеют реальную власть и влияние на группу.
Коммуникация в группе – это сложный процесс, от налаживания первичных контактов до развития взаимодействия и построения отношений. Основная задача коммуникации – организация взаимодействия людей, в том числе разработка комплексной стратегии взаимодействия на основе согласования их позиций [3].
Таким образом, первичный коллектив состоит из двух или более людей, которые разделяют общую цель, общение и схожие интересы и потребности в совместной деятельности и напрямую связаны друг с другом, то есть удовлетворяет требованиям, предъявляемым к малой группе.
Это означает, что коллектив создает определенные социально- психологические отношения, связанные с социально-психологическим климатом. Подробнее рассмотрим эту концепцию.
В научной литературе существует множество определений термина
«социально-психологический климат». Ч. Барнард, П. Друкер, Ф. Тейлор, А. Файоль, А. Маслоу и другие ученые были вовлечены в изучение предприятий и коммерческих организаций [32].

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки