Практические основы развития предпосылок патриотической воспитанности старших дошкольников посредством макетных игр

Введе-ние…………………………………………………………………………...3
1. Теоретические основы развития предпосылок патриотической воспитан-ности старших дошкольников посредством макетных игр……………………… 7
1.1. Проблема развития предпосылок патриотической воспитанности старших дошкольников в психолого-педагогической литерату-ре………………...7
1.2. Педагогические условия организации и проведения макетных игр в ДОО……………………………………………………………………………….13
1.3. Особенности развития предпосылок патриотической воспитанности старших дошкольников посредством макетных игр…………………………..17
2. Практические основы развития предпосылок патриотической воспитан-ности старших дошкольников посредством макетных игр…………………….. 21
2.1. Проведение диагностики на выявление уровней развития предпосы-лок патриотической воспитанности старших дошкольни-ков……………………. 21
2.2. Разработка и реализация программы развития предпосылок патрио-тической воспитанности старших дошкольников посредством макетных игр…. 25
2.3. Анализ работы по развитию предпосылок патриотической воспитан-ности старших дошкольников посредством макетных игр………………………..…32
Заключе-ние……………………………………………………………………….38
Список использованных источни-ков……………………………………….......40

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время одной из приоритетных задач образовательных организаций является воспитание патриотичной личности. Актуальность и особое значение патриотического воспитания обозначены в федеральном проекте «Патриотическое воспитание», реализация которого рассчитана на 2021-2026 гг.
Так, в федеральном проекте патриотическое воспитание определяется как воспитание личности, характеризующееся развитием в гражданине фундаментальной личностной установки, которая определяет оценочную позцию человека по отношению к социокультурной действительности и мотивирует общественно значимую деятельность, в которой эта позиция выражается. Содержанием этой установки является неразрывная связь с историей, традицией, территорией и культурой своей страны, в целом и частном, т.е. от уровня малой родины до великой Родины.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы развития предпосылок патриотиче-ской воспитанности старших дошкольников посредством макетных игр

1.1. Проблема развития предпосылок патриотической воспитанности старших дошкольников в психолого-педагогической литературе

На сегодняшний день вопросы патриотического воспитания детей находятся на пике своей актуальности. На наш взгляд, этой проблеме сле-дует уделить особое внимание, поскольку в обществе существует «дефицит нравственности» как у отдельных личностей, так и во взаимоотношениях между людьми. Патриотизм – это сложное чувство, возникающее ещё в дошкольном детстве. В этот период у ребёнка постепенно закладываются и формируются основы ценностного отношения к окружающему миру, что осуществляется в процессе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Патриотизм также можно опреде-лить как такое нравственное качество человека, которое выражается в его любви и преданности своей Родине, осознании ее величия и славы и пере-живании своей духовной связи с ней, в потребности и стремлении в любых условиях беречь ее честь и достоинство, практическими делами укреплять ее могущество и независимость [21].
Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, и в частности – чувства патриотизма [12,с.3]. Однако необходимо более подробно разъяснить содержание патриотизма. В частности, патри-отизм включает в себя: чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос; уважение к родному языку; заботу об интересах Родины; проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине; гордость за ее социальные и культурные достижения; отстаивание ее свободы и не-зависимости; уважительное отношение к ее историческому прошлому и унаследованным от него традициям; стремление посвящать свой труд, си-лы и способности расцвету Родины.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александрова, Е. Ю., Гордеева, Е. П., Постникова М. П. Система патриотического воспитания в ДОУ [Текст] / под ред. Е.Ю. Алек-сандровой, Волгоград, 2007. – 140 с.
2. Алешина, Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников [Текст] / Н. В. Алешина. М., 2008. – 240 с.
3. Антонов, Ю. Е., Левина, Л. В., Розова, О. В. Как научить детей любить Родину [Текст] / Ю.Е. Антонов. М., 2005. – 315 с.
4. Бабанский, Ю.К. Педагогика [Текст] / под ред. Ю.К. Бабанского - Москва: Просвещение, 2015. – 608с.
5. Ватаман, В. П. Воспитание детей на традициях народной культу-ры [Текст] / В.П. Ватаман – Волгоград, 2008. – 215 с.
6. Веракса Н.Е.,М.А.Васильева, Т.С. Комарова Программа от рож-дения до школы [Текст] / под редакцией Вераксы Н.Е., М.А.Васильевой, Т.С. Комаровой. Мозаика-СИНТЕЗ, Москва 2014. – 110 с.

Весь текст будет доступен после покупки