Практическое исследование обучения плаванию детей 6-7 лет с применением поддерживающих средст.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ
1.1 Плавание как средство оздоровления и физического развития детей 6-7 лет
1.2 Применение технических средств в целях ускорения процесса обучения технике плавания детей 6-7 лет
ГЛАВА II. Практическое исследование обучения плаванию детей 6-7 лет с применением поддерживающих средст
2.1. Организация экспериментального исследования по обучению плаванию детей 6-7 лет с применением поддерживающих средств
2.2. Результаты практического исследования эффективность применения экспериментальной методики обучения детей 6-7 лет с применением поддерживающих средств.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Весь текст будет доступен после покупки

Период дошкольного возраста — это момент, когда у малышей формируются физические характеристики, двигательные способности и навыки, необходимые для их гармоничного физического и психического развития. В этот период закладываются базовые принципы здоровья, долголетия и общей физической подготовки[1].
Современная жизнь предоставляет множество вариантов и возможностей для физического развития и укрепления здоровья ребенка. В последние годы популярность посещения бассейна значительно возросла. Плавание хоть и не является самым популярным видом спорта, однако в последнее время становится все более актуальным. Занятия плаванием укрепляют все мышцы, заставляют внутренние органы работать нормально. Преимущество этого вида спорта еще и в том, что им можно заниматься в любое время года [19].
Умение плавать (не купаться!) иногда помогает как детям, так и взрослым не только сохранить здоровье, но и спасти жизнь. Это своего рода гарантия безопасности на воде. К сожалению, бывает так, что родители, приводя своего ребенка на несколько уроков в бассейне и замечая, что он способен держаться на поверхности, ошибочно считают, что занятия можно прекратить. Не освоив правильные техники плавания, ребенок старается найти опору на воде и оставаться на её поверхности. Его попытки ускорить движение приводят к быстрой усталости, из-за чего он начинает задыхаться и может захлебнуться. Это, в свою очередь, вызывает страх и приводит к остановке. Чтобы уберечь детей от несчастных случаев на воде, необходимо учить их плавать именно спортивным стилям, а не просто играть или барахтаться.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ
1.1 Плавание как средство оздоровления и физического развития детей 6-7 лет
Занятия плаванием оказывают положительное влияние на здоровье, физическое развитие и закаливание детей. Водные процедуры, плавание, а также игры и активности на воде представляют собой один из наиболее эффективных видов физической активности, которые способствуют оздоровлению подрастающего поколения и улучшают состояние их нервной системы. Поэтому чем раньше приучить ребенка к воде, научить его плавать, тем полнее скажется положительное воздействие плавания на развитии всего детского организма[3]. Во время плавания тело человека оказывается почти полностью в воде. Поэтому для полного осознания основ техники плавания, а также влияния этого занятия на организм, важно быть знакомым с основными физическими характеристиками воды, такими как: вязкость воды – это свойство жидкости оказывать сопротивление перемещению одной ее части относительно другой; плотность вещества; удельный вес; звукопроницаемость; светопроницаемость; теплопроводимость и теплоемкость; плавучесть тела – это состояние тела пловца в воде, на которое согласно закону Архимеда, действует выталкивающая сила, равная массе вытесненной жидкости, следовательно, плавучесть тела определяется разницей удельного веса воды и удельного веса пловца; сопротивление воды при плавании.
С каждым годом эффективность подготовки пловцов все в большей мере определяется уровнем специальных знаний. В последние годы он резко возрос. Именно этот период характеризуется плодотворной научно- исследовательской работой в области морфологии и физиологии, биомеханики и биохимии. Интересные и практически ценные знания получены при разработке структуры соревновательной деятельности пловцов[7]; путей оптимизации системы контроля, управления и моделирования в системе спортивной подготовки; методики развития двигательных качеств - силы, выносливости, быстроты, гибкости, координационных способностей; эффективных вариантов спортивной техники, методики психологической подготовки; оптимальной структуры многолетней подготовки, макро-, мезо- и микроциклов, непосредственного подведения к наиболее ответственным спортивным соревнованиям. В течение многих лет человек использовал плавание с лечебно- профилактической и оздоровительной целью[12]. Давно известно о позитивном влиянии плавания на здоровье и физическое развитие человека. Дети, из-за уникальных характеристик своего развивающегося организма, особенно восприимчивы к физическому воздействию окружающего мира, в частности к занятиям плаванием. Особенность воздействия водной среды на организм ребенка определяется физическими свойствами воды, такими как: физические и химические характеристики: объемный вес, плотность, вязкость.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки