ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦАМИ ОТБЫВАЮЩИМИ НАКАЗАНИЕ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

ВВЕДЕНИЕ 4
1 АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ РОССИЙСКОГО
И МЕЖДУНАРОДНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В ОБЛАСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ПОЛУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ 12
1.1 Понятие, виды и формы образования в Российской Федерации 12
1.2 Исторический и современный опыт получения образования осужденными к лишению свободы в Российской Федерации 17
1.3 Международные правовые стандарты получения образования осужденными к лишению свободы 25
1.4 Образование осужденных к лишению свободы как одно из средств исправления 32
2 ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫХ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ 44
2.1 Проблемы реализации права осужденных к лишению свободы на получение общего и средне профессионального образования 44
2.2 Проблемы реализации права отбывающих наказание в местах лишения свободы на получение высшего образования с использованием дистанционных образовательных технологий 54
2.3 Проблемы внедрения дистанционных образовательных технологий в процесс получения образования отбывающими наказание 59
3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРАВОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫМИ В ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 74
3.1 Создание условий для получения образования в исправительных учреждениях 74
3.2 Проблемы продолжения процесса обучения после освобождения 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 85
ПРИЛОЖЕНИЯ 100

Весь текст будет доступен после покупки

Образование в современном обществе рассматривается как приоритетное направление деятельности государства. Под образованием можно понимать целенаправленный процесс воспитания и обучения личности в интересах самой личности и общества в целом. Таким образом, одной из основных функций образования является воспитательная функция, смысл которой сводится к социализации индивида и его гражданскому становлению. Это делает образование важным инструментом исправления заключенных.
В современных условиях, когда проблема рецидивизма остается актуальной, а общество стремится к более гуманным и эффективным методам исправления заключенных, обеспечение доступа к качественному образованию приобретает особое значение. Это не только правовая норма, но и эффективный инструмент для снижения преступности, повышения безопасности общества и содействия социальному прогрессу.
В частности, развитие системы образования заключенных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, имеет следующие положительные последствия:
- Снижение рецидивной преступности: Образование является одним из важнейших факторов ресоциализации и успешной реинтеграции бывших заключенных в общество. Получение новых знаний и навыков повышает их конкурентоспособность на рынке труда, увеличивает шансы на трудоустройство и самостоятельную жизнь, снижая тем самым риск рецидива. Это имеет важное общественное значение и экономическую выгоду для государства.

Весь текст будет доступен после покупки

1 АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ РОССИЙСКОГО
И МЕЖДУНАРОДНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В ОБЛАСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА НА ПОЛУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ



1.1 Понятие, виды и формы образования в Российской Федерации

Согласно статье 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», «образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов» .
Вышеупомянутый федеральный закон является ключевым нормативно-правовым актом, регулирующим образовательные отношения в РФ. В Законе прописаны основы правового регулирования системы образования; права и обязанности граждан в области образования.
Закон об образовании полностью отвечает положениям, прописанным в Конституции Российской Федерации, что гарантирует осуществление образовательной деятельности в соответствии с принципами гуманности и социальной справедливости, являющимися основой любого цивилизованного общества.
Отдельно можно отметить, что система образования должна предоставлять гражданам возможность получать образование на протяжении всей жизни.

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации: (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) // Правовой сайт «КонсультантПлюс» - URL: https://www.consultant (дата обращения 01.11.2024).
2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 № 1-ФЗ (ред. от 25.10.2024) // Собрание законодательства Российской Федерации от 13.01.1997, N 2, ст. 198.
3. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) // Собрание законодательства Российской Федерации от 31.12.2012, № 53 (ч. 1), ст. 7598.
4. Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы : закон Рос. Федерации от 21.07.1993 № 5473I (ред. от 28.12.2016) // Ведомости СНД и ВС РФ. 1993. № 33, ст. 1316 ; 2017. № 1 (часть 1), ст. 44.
5. Об утверждении Порядка осуществления начального профессионального образования и профессиональной подготовки осужденных к лишению свободы : приказ Минюста России от 07.05.2013 № 67 // Российская газета. 2013. № 116.

Международные документы
6. Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10 декабря 1948 г.) // Рос. газ. — 1998. — 10 дек.
7. Декларация прав ребенка от 20 ноября 1959 года, принцип 7; Конвенция о правах ребенка, 1989 г., статья 28// Международная защита прав и свобод человека : сборник документов / сост. и вступ. ст.: Г. М. Мелков. — М.: Юрид. лит., 1990. — 672 c.
8. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (1950 г., ратифицирована Россией 5 мая 1998 г.) // Рос. юстиция. — 1998. — № 7. — С. 5 12.
9. Европейские пенитенциарные правила. Часть 4 «Цели и режимы содержания в местах лишения ст. 77–82. URL: http://www.businesspravo.ru/ (дата обращения 01.11.2023).
10. Европейские пенитенциарные правила: Рекомендация Rec (2006)2 // Сборник конвенций, рекомендаций и резолюций, касающихся пенитенциарных вопросов. — Рязань, 2008. — 235 с.
11. Международная защита прав и свобод человека : сборник документов. — М.: Юридическая литература, 1990. — 672 с.
12. Международный пакт о гражданских и политических правах (Нью-Йорк, 19 декабря 1966 г.) // Сборник действующих договоров, соглашений и конвенций, заключенных СССР с иностранными государствами. Выпуск XXXII: Действующие договоры, соглашения и конвенции, вступившие в силу между 1 января и 31 декабря 1976 года / Министерство иностранных дел СССР. — М.: Междуна родные отношения, 1978. — 584 с.
13. Рекомендация № R (89) 12 Комитета министров Совета Европы «Об образовании в тюрьмах» (принята 13.10.1989) // Сборник документов Совета Европы в области защиты прав человека и борьбы с преступностью. — М.: СПАРК, 1998. — 384 с.

Весь текст будет доступен после покупки