содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………3-4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РОЛИ ПРАЗДНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМФОРТНОСТИ ДЕЕЙ В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ…………………………….………5-16
1.1. Эмоциональная комфортность дошкольника в группе во взаимоотношении со сверстниками…………….……………………………5-10
1.2. Роль праздников в развитии и воспитании дошкольников. Организация праздников в ДОУ…………………………………..……….10-15
Вывод по первой главе……………………………………………..…….16
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПРАЗДНИКОВ В РАЗВИТИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМФОРТНОСТИ ДЕТЕЙ В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ……………………………………………….17-32
2.1. Эмоциональная насыщенность праздника – важный элемент развития эмоциональной комфортности ребенка………………..............17-20
2.2. Сценарии праздников для подготовительной группы ДОУ…...20-31
Вывод по второй главе…………………...…………………………….32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………33-34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………..…35-36
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РОЛИ ПРАЗДНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМФОРТНОСТИ ДЕЕЙ В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ…………………………….………5-16
1.1. Эмоциональная комфортность дошкольника в группе во взаимоотношении со сверстниками…………….……………………………5-10
1.2. Роль праздников в развитии и воспитании дошкольников. Организация праздников в ДОУ…………………………………..……….10-15
Вывод по первой главе……………………………………………..…….16
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПРАЗДНИКОВ В РАЗВИТИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМФОРТНОСТИ ДЕТЕЙ В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ……………………………………………….17-32
2.1. Эмоциональная насыщенность праздника – важный элемент развития эмоциональной комфортности ребенка………………..............17-20
2.2. Сценарии праздников для подготовительной группы ДОУ…...20-31
Вывод по второй главе…………………...…………………………….32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………33-34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………..…35-36
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст