Предмет «Основы безопасности и защиты Родины» как средство подготовки молодежи к военной службе

Введение……………………………………………………………………………...……3
Глава 1. Значение предмета в образовательной системе ……………………………………………………………………………………………...61.1. Развитие и становление предмета «Основы безопасности и защиты Родины»………………………………………....................................................................61.2. Содержание обучения и соответствие современным образовательным стандартам ……………………………………………………………………………..….9
1.3. Обзор современных методов и форм преподавания………………………….…..14
1.4. Формирование знаний и умений, необходимых для военной службы………….28
Глава 2. Содержание основ безопасности и защиты Родины в подготовке молодёжи к военной службе …………………………………………………………..32
2.1 Анализ процесса формирования навыков военной подготовки …………………………………………………………………………………………….33
2.2. Планируемые результаты в ходе освоения программы…………………………..35
2.3. Психологическая подготовка молодежи к службе в армии……………………...41
2.4. Экспериментальное исследование: "Основы безопасности и защиты Родины как средство подготовки молодежи к военной службе"…………………………………………………………………………….……..43
Заключение……………………………………………………………………………...46Список использованных источников информации …………………………..…..49
Приложение 1…...………………………………………………………………………52
Приложение 2………………………...…………………………………………………55
Приложение 3….…………………..……………………………………………………57

Весь текст будет доступен после покупки

Обострение существующих и появление новых глобальных и региональных вызовов и угроз безопасности России обусловили необходимость перестройки всех государственных институтов и структур, приведение их в соответствие с уровнем опасностей и риском их реализации.
Изменения коснулись и системы российского образования, в ходе модернизации которой с учетом роста принципиальной важности вопросов комплексной безопасности, внесены существенные изменения и дополнения в структуру и содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», актуализированы проблемные вопросы его преподавания.
Актуальность темы данной выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что в условиях глобальных проблем и угроз, таких как терроризм, киберугрозы и международные конфликты, подготовка молодежи к военной службе приобретает особую важность. В связи с этим в современном мире вопросы безопасности и защиты Родины становятся все более значимыми. Предмет «Основы безопасности и защиты Родины» играет ключевую роль в формировании у молодёжи осознания своей ответственности за безопасность страны, а также в развитии необходимых навыков и знаний для выполнения воинского долга.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Значение предмета в образовательной системе
1.1. Развитие и становление предмета «Основы безопасности и защиты Родины»
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» имеет глубокие исторические корни, которые восходят к различным этапам развития российской образовательной системы и военной подготовки. Возникновение предмета «Основы безопасности и защиты Родины» связано с необходимостью подготовки граждан к защите своей страны в условиях меняющихся политических и социальных реалий.
Первоначально основы военной подготовки молодежи были заложены в рамках образовательных программ, которые существовали в России с XVIII века. В то время акцент делался на физическую подготовку и основы военного дела, что было обусловлено необходимостью формирования боеспособной армии. С течением времени, особенно в XX веке, в условиях мировых войн и холодной войны, возникла необходимость в более систематизированном подходе к подготовке граждан к военной службе.
С 1990-х годов, после распада Советского Союза, предмет «Основы безопасности жизнедеятельности » претерпел значительные изменения. В 1993 году в России была принята новая концепция образования, которая включала в себя элементы патриотического воспитания и гражданской ответственности. В результате, в учебные планы были введены курсы, направленные на изучение основ безопасности, прав и обязанностей граждан в области обороны, а также на развитие патриотических чувств.
В 2000-х годах предмет стал более актуальным в свете новых вызовов, таких как терроризм и киберугрозы. В учебные программы были добавлены темы, касающиеся гражданской обороны, защиты населения и основ военной службы в современных условиях.

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативные документы:
1. Федеральный закон от 19.12.2023 № 618-ФЗ " Об образовании в Российской Федерации ".
2. Указ Президента Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 683 "О стратегии национальной безопасности Российской Федерации".
Учебная, методическая и научно-познавательная литература:
3.Айзман Р.И., Королёв В.А. Значение курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в современной подготовке школьников // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 7. С. 210–215.
4. Алькуатова А.Л. Проблема формирования готовности юношей к прохождению воинской службы на современном этапе // Образование: традиции и новинки. - 2016. - С.8-10.
5. Андреев Е.А. Военно-патриотическое воспитание молодежи призывного возраста в процессе формирования готовности к военной службе // дисс. канд. пед. наук: 13.00.01. - Рязань, 2011. - 249 с.
6. Асриев А.Ю. История кадетского образования России. Обзор системных исследований // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - No 8, 2012. – С. 7-19.
7. Бондаренко А.В. Формирование социального опыта курсантов военного вуза: автореф. дис. канд. психол. наук / А.В. Бондаренко – М.: [б.и.], 2006. – 26 с.
8. Бондарь Н.Г. Психологическая готовность юношей к службе в Вооруженных силах Российской Федерации // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». - 2008. - No 6. - С.4.
9. Боленко Ю.Б. Психологическая готовность как компонент профессиональной подготовки специалиста // Вестник Восточно-Сибирского института МВД России. - No 1. - 2012. С.2.
10. Водяха С.А. Смысл жизни как основа психологического благополучия личности // «Психология образования: вчера, сегодня, завтра»: материалы Международной научно-практической конференции, Екатеринбург 13 февраля 2015 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2015.- С.166.
11. Водяха Ю.Е. Внутриличностный конфликт: междисциплинарный подход / Ю.Е. Водяха, М.Л. Мельникова; Урал. гос. пед. ун-т.- Екатеринбург, 2010.-С. 47.
12. Волкова Н.С. Психологическое сопровождение военнослужащих при исполнении воинской обязанности в Российской Федерации // Научное обозрение. Медицинские науки. – 2016. – No 3. – С. 27-31.

Весь текст будет доступен после покупки