Предпосылки возникновения стресса у военнослужащих

Введение 3
I. Теоретические аспекты изучения стресса у военнослужащих 6
1.1. Основные подходы и теории стресса 6
1.2. Понятие и виды стресса. Дифференцировка стресса и других эмоциональных состояний человека 16
1.3. Психологические аспекты возникновения стресса у военнослужащих 22
II. Эмпирическое исследование стресса у военнослужащих 26
2.1. Организация, объекты и методы исследования 28
2.2. Интерпретация результатов исследования 30
Выводы и предложения 35
Заключение 36
Список использованной литературы 39
Приложения 42

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Проблема психологического стресса приобретает все возрастающую научную и практическую актуальность в связи с непрерывным ростом социальной, экономической,экологической, техногенной, личностной экстремальности нашей жизни и существеннымизменением содержания и условий труда у представителей многих профессий.
Проблема стрессов представляет собой сферу пересечения многих дисциплин — от физиологии и медицины до психологии, социологии и политики. Это обусловлено, с однойстороны, физиологическими и психологическими механизмами стресс-реакций, а с другой— социальным характером последствий производственных стрессов.
Возрастающая напряженность современной жизни военнослужащих проявляется на психологическом уровне в увеличении частоты возникновения стрессовых состояний. Эти состояния снижают качество выполнения военнослужащими своих служебных обязанностей или требуют дополнительных усилий для поддержания оптимального психофизиологического уровня. В результате увеличивается риск развития «болезней стресса» (сердечно-сосудистые, язвенные болезни, невротические состояния). Подобные процессы могут также привести к ряду социально-экономических и социально-психологических последствий: досрочному увольнению военнослужащих в запас, снижению удовлетворенности военной службой, деформации личностных и характерологических качеств военнослужащих, к снижению эффективности деятельности военнослужащих и воинских подразделений в целом. Вместе с тем при организации психологической работы с военнослужащими в частях и подразделениях ВС РФ недостаточно внимания уделяется причинам возникновения вышеперечисленных явлений. Все это диктует необходимость глубокого и всестороннего исследования стресса жизни, факторов его возникновения и способов психологической профилактики негативных последствий.
Актуальность данной проблемы также подтверждается значительным повышением внимания к рассматриваемому психологическому явлению, ростом общего числа теоретических и прикладных исследований стресса. Степень разработанности темы исследования.Отдельные аспекты проблемы стресса жизни получили свое развитие в работах Г. Селье, Л.А.Китаева-Смык, Л.В.Смоловой, которые в основном рассматривали стресс жизни как социальный стресс. Различные аспекты проблемы стресса жизни военнослужащих отражены в работах Р.А.Абдурахманова, А.Л.Акулича, А.Г.Караяни, И.Б.Лебедева, А.И.Шипилова. В ходе вышеперечисленных исследований основное внимание уделялось выявлению стрессогенных факторов военной службы, влиянию стрессовых ситуаций на профессиональную деятельность военнослужащих и профилактике стрессовых состояний у военнослужащих, формированию психологической устойчивости воинов. Вместе с тем, несмотря на широкий спектр теоретических подходов, в военной психологии на сегодняшний день проблема стресса жизни в прямой постановке не представлена, не исследовалось комплексное влияние стрессогенных факторов жизненной среды военнослужащих. Актуальность проблемы стресса жизни военнослужащих ВС РФ и его психопрофилактики, недостаточность ее теоретической и экспериментальной разработанности в военно-психологической науке, выраженный прикладной характер определили объект, предмет, цели и задачи исследования.
Цель исследования: на основе теоретического анализа и опытно-экспериментального исследования уточнить сущность и выявить основные факторы возникновения стресса жизни военнослужащих.
Задачи исследования:
- раскрыть основные подходы и теории стресса;
- рассмотреть понятие и виды стресса;
- провести дифференцировку стресса и других эмоциональных состояний человека;
- проанализировать психологические аспекты возникновения стресса у военнослужащих;
- провести эмпирическое исследование стресса у военнослужащих.

Весь текст будет доступен после покупки

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СТРЕССА У ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

1.1. Основные подходы и теории стресса

Проблема стресса приобрела в современном мире исключительное научное значение.
Понятие стресса, как категории объединяет в себе широкий круг сложных по своей природе явлений: психофизиологических, личностных, социальных и др.
Многоплановость данной проблемы обусловила появление множества научных направлений, которые определяют стресс в качестве предметного поля исследования [17, c.52].
Формирование концепции стресса нашло свое отражение в целом ряде его теорий и моделей, существенно различающихся между собой и в то же время в чем-то другдруга дополняющих.
Во второй половине XIX века великий французский физиолог Клод Бернар впервые указал, что внутренняя среда живого организма должна сохранять постоянство при любых колебаниях внешней среды. По утверждению учёного «постоянство внутренней среды служит условием свободной инезависимой жизни» [6, c.122].
В начале XX века американский физиолог У.Б. Кеннон ввел термин «гомеостазис» (от древнегреческого homoios - одинаковый и stasis - состояние), который означает способностьсохранять постоянство. Данное понятие было использовано учёным для объяснениякоординированных физиологических процессов, которые поддерживают большинство устойчивых состояний организма [24, c.28].
Идея целостности и непрерывной адаптации организма к среде нашла своёэкспериментальное подтверждение в работах отечественного учёного И.П. Павлова. Можносправедливо отметить, что научные исследования Павлова стали рычагом для становленияисторически первой, революционной для науки середины ХХ века теории стресса.
Автором первоначальной концепции стресса стал канадский физиолог Ганс Селье.
Основное содержание его теории может быть обобщено в ряде ключевых положений.
1. Все биологические организмы имеют врожденные механизмы поддержания состояниявнутреннего баланса или равновесия функционирования своих систем. Сохранениевнутреннего равновесия обеспечивается процессами гомеостазиса. Поддержаниегомеостазиса является жизненно необходимой задачей организма.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 28.03.1998 N 53-ФЗ (ред. от 15.02.2016) "О воинской обязанности и военной службе" // "Собрание законодательства РФ", 30.03.1998, N 13, ст. 1475
2. Анцупов А. Я, Шипилов А. И. Конфликтология: учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 591 с.
3. Афтанас Л. И. Эмоциональное пространство человека: психофизиологический анализ. – Новосибирск: Изд-во СО РАМН, 2014. – 126 с.
4. Бодров В.А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2015. – 352с.
5. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕР-СЭ, 2016. – 262с.
6. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса. Ч.1: «Copingstress» и теоретические подходы к его изучению / В.А. Бодров // Психологический журнал. – 2015. – Т.27. - №1. – С.122-133.
7. Величковский Б. Б. Многомерная оценка индивидуальной устойчивости к стрессу: автореф. дис. ... канд. психол. наук. – М., 2014. – 27 с.
8. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. – СПб: Питер, 2014. – 336 с.
9. Гольцева Т. П. Особенности профессиональной деятельности сотрудников полиции, влияющие на возникновение негативных психических состояний // Вестн. Томскогогос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). – 2012. – Вып. 6. – С. 221–227
10. Егоров Р. С. Причинная структура расстройств приспособительных реакций у военнослужащих срочной службы // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. – 2014. - № 1. – 222 с.

Весь текст будет доступен после покупки