содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты реализации преемственности в развитии коммуникативных навыков между дошкольным образовательным учреждением и школой 10
1.1 Сущность основных понятий исследования 10
1.2. Психолого-педагогические и личностные особенности развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 16
1.3. Психолого-педагогические условия осуществления преемственности в развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 27
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование развития коммуникативных навыков старших дошкольников и младших школьников 38
2.1. Организация и методы эмпирического исследования, анализ данных первичной диагностики 38
2.2. Разработка и реализация программы по развитию коммуникативных навыков старших дошкольников и младших школьников 56
2.3 Оценка результативности реализации программы по развитию коммуникативных навыков старших дошкольников и младших школьников 64
Выводы по главе 2 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………… 84
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст