Преодоление психологического барьера младших школьников при обучении говорению на уроках иностранного языка

ВВЕДЕНИЕ 9
ГЛАВА 1: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 12
1.1 Понятие и сущность терминов «психологический барьер и обучение говорению 12
1.2 Метод погружения, как современный метод обучения говорению и преодоления психологического барьера 24
1.3. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников 29
Выводы по 1 главе. 38
ГЛАВА 2. ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДА ПОГРУЖЕНИЯ ДЛЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА 40
2.1. Стратегия преодоления психологического барьера при обучении говорению младших школьников ЧОУ Православная классическая гимназия им. свщмч. Константина Богородского 40
2.2 Опытно-экспериментальное исследование эффективности метода погружения для устранения психологического языкового барьера 56
2.3. Практические рекомендации по преодолению психологического языкового барьера 69
Выводы по 2 главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

Весь текст будет доступен после покупки

Процесс глобализации затрагивает все сферы жизни общества и непосредственно обучение иностранным языкам в современной школе, именно поэтому последнее не может оставаться традиционным. На современном этапе развития общества вопрос совершенствования устной речи учащихся в начальной школе является первостепенным, в рамках перехода к коммуникативным технологиям преподавания английского языка в средней школе. В новых педагогических условиях преподавания от учителя требуется применение инновационных технологий и методов, которые способствовали бы эффективному формированию речевых навыков младших школьников. Как правило, независимо от возможностей словарного запаса учеников, количества прочитанных книг и просмотренных видео, им не удается использовать язык на практике, демонстрировать свободную речь. Данный фактор может быть обусловлен различными причинами: психологическими, такими как стеснение и физическими.
Эти проблемы имели место всегда, но особенно наглядно проявляются в современной школе. Огромный информационный поток и технологический прогресс современности требуют критического мышления и творческого подхода к решению определенных задач.
Современные проблемы нуждаются в новых методах и средствах обучения, которые будут отвечать требованиям общества. Одним из таких средств является метод погружения. Отличительной особенностью этой технологии является то, что на протяжении всего курса или в течение отдельного урока, либо его значительной части учитель и ученики говорят только на изучаемом языке, не пользуясь ни родным языком, ни каким-либо языком-посредником.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
1.1 Понятие и сущность терминов «психологический барьер и обучение говорению

На современном этапе общественного развития на первый план выходят проблемы взаимопонимания между людьми, культурами и странами. Слово многомерно и многогранно. Организация текста всецело подчинена репрезентации основополагающих индивидуальных смыслов и концептов языковой личности, способной увидеть и передать признанные в лингвокультуре ценности в необычном свете.
Мы полагаем, что одним из препятствий, осложняющих процессы понимания и взаимопонимания, является барьер (психологический, языковой); более глубокое изучение данной области будет способствовать улучшению процессов коммуникативного взаимодействия. Прежде всего, необходимо рассмотреть, как определяются понятия «психологический и языковой барьер» в словарях, что позволит выявить разнообразие значений.
Согласно словарю лингвистических терминов Т.В. Жеребило:
Языковой барьер — 1) Незнание или слабое знание языка коллектива, препятствующее индивидууму реализовывать свои интенции, вступать в контакт с членами языкового коллектива. 2) Психологическая установка индивидуума, связанная с низкой самооценкой знаний чужого языка [48].
В соответствии с педагогическим словарем: Барьер психологический — психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности личности, что препятствует выполнению ею тех или иных действий. Причинами возникновения психологического барьера могут стать новизна и опасность ситуации, неожиданная или негативная информация [41].
Энциклопедический словарь по психологии и педагогике предлагает следующее определение:
Барьер психологический — внутреннее препятствие психологической природы (нежелание, боязнь, неуверенность и т.п.), мешающее человеку успешно выполнить некоторое действие, часто возникает в деловых и личных взаимоотношениях людей и препятствует установлению между ними связи [60].
Л.Л. Попова считает, что коммуникативные барьеры (барьеры общения) – это психологическое препятствие различного происхождения, которое устанавливается на пути нежелательной, утомительной или опасной информации [44].
Похожее определение дает В.Г. Крысько, который под коммуникативным барьером понимает психологические препятствия, возникающие на пути адекватной передачи информации между партерами по общению [24, с. 352].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бехтерев В.М. «Внушение и его роль в общественной жизни»
2. Бредихина И. А. Методика преподавания иностранных языков: Обучение основным видам речевой деятельности: учеб. пособие / И. А. Бредихина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та. — 2018.– 104 с
3. Вебер, И. С. Метод языкового погружения на уроках английского языка в современной школе / И. С. Вебер. — // Молодой ученый. — 2019. — № 6 (244). — С. 207-209.]
4. Выготский, Л. С. Собрание сочинений / С. Л. Выготский — М., 1982. — 287 с.
5. Выготский, Л. С. Собрание сочинений / С. Л. Выготский — М., 1984. — 321 с.].
6. Гадельшина, Т. Г. Методология и методы психологического исследования: учеб. метод. пособие / Гадельшина Т. Г. – Томск, 2002.
7. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингвистика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. - М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Весь текст будет доступен после покупки