Причины и предупреждения речевых ошибок учащихся 3 класса с родным ( не русским) языком

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические основы изучения текстовых и
речевых ошибок младших школьников
1.1. Речевые и текстовые ошибки и причины их возникновения 6
1.2. О классификации речевых и текстовых ошибок 9
Глава 2. Текстовые и речевые ошибки младших школьников и пути их
исправления
2.1. Анализ программ и учебников по русскому языку с точки
зрения направленности материала на предупреждение текстовых и речевых ошибок 22
2.2. Типичные текстовые и речевые ошибки третьеклассников в
письменных творческих работах (констатирующий эксперимент) 32
2.3. Редактирование как важнейший прием предупреждения
текстовых и речевых ошибок 36
Заключение 45
Список литературы 47
Приложение 1 51
Приложение 2 59
Приложение 3 71

Весь текст будет доступен после покупки

В условиях нашего многонационального государства, где русский язык служит средством межнационального общения народов, повышение культуры русской речи приобретает особую значимость.
Культура речи - это владение языковыми нормами в произношении, ударении, словоупотреблении, это умение строить текст, а также умение пользоваться выразительными средствами языка в разных условиях общения в соответствии с целью, содержанием речи.
Качество речи – правильность, с точки зрения соблюдения норм литературного языка, точность словоупотребления, логичность выражения мысли, понятность и доступность, образность и выразительность, благозвучие и грамотность.
Именно в начальной школе дети начинают овладевать нормами устного и письменного литературного языка, учатся использовать языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и задачами речи. При этом учитель должен помочь детям осмыслить требования к речи, учить младших школьников при формулировке мыслей следить за правильностью, точностью, разнообразием, выразительностью языковых средств.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические и методические основы изучения текстовых и речевых ошибок младших школьников

1.1 Речевые и текстовые ошибки и причины их возникновения

В устной и письменной речи младших школьников встречается много ошибок, которые в методике обучения русскому языку называют речевыми. К определению «речевая ошибка» ученые подходят по-разному.
Цейтлин С. Н. понимает под речевыми ошибками «любые случаи отклонения от действующих языковых норм» [32, с. 3]. При этом языковая норма – «это относительно устойчивый способ (или способы) выражения, отражающий исторические закономерности развития языка, закрепленный в лучших образцах литературы и предпочитаемый образованной частью общества» [3, с. 19].
В работах М. Р. Львова под речевой ошибкой понимается «неудачно выбранное слово, неправильно построенное предложение, искаженная морфологическая форма» [15, с. 152].
Наиболее полное определение речевых ошибок и недочетов дано в работах Т. А. Ладыженской. По ее мнению, «весь отрицательный языковой материал делится на ошибки и недочеты. Ошибка – это нарушение требований правильности речи, нарушение норм литературного языка… Недочет – это нарушение требований правильности речи, нарушение рекомендаций, связанных с понятием хорошей речи, т. е. богатой, точной и выразительной» [18, с. 30].
Высокоорганизованная («хорошая») речь предполагает отсутствие речевых ошибок. Поэтому работа по предупреждению и устранению речевых ошибок – важная составная часть общей работы по развитию речи в школе.
Для того чтобы эффективнее организовать работу по предупреждению речевых ошибок, необходимо знать их лингвистическую и психологическую природу.

Цейтлин С. Н. выделяет три основные причины нарушений языковых норм в речи детей.
Главной причиной является «давление языковой системы» [32, с. 6]. Для того, чтобы оценить воздействие этого фактора на речь детей, необходимо рассмотреть, как вообще происходит овладение речью, обратившись к противопоставлениям «язык – речь», «система – норма». «Язык понимают, как абстрактную сущность, недоступную для непосредственного восприятия. Речь представляет собой реализацию языка, его конкретное воплощение в совокупности речевых актов» [35, с. 35]. Нельзя овладеть речью, не постигая языка, как особого рода устройства, ее порождающего. Ребенок вынужден добывать язык из речи, т. к. другого пути овладения языком не существует.
«Однако язык, добываемый детьми из речи (детский язык), не вполне адекватен тому языку, который управляет речевой деятельностью взрослых людей (нормативный язык)» [32, с. 6]. Детский язык представляет собой обобщенный и упрощенный вариант нормативного языка. Грамматические и лексические явления в нем унифицированы. Это связано с тем, что в детском языке первоначально отсутствует членение на систему и норму. Известно, что норма усваивается гораздо позднее, чем система. На это указывал Э. Косериу:

Весь текст будет доступен после покупки

1. Арефьева С.А. Виды синтаксических ошибок в ученических изложениях и сочинениях// «Русский язык в школе». – 1998. – №3. – С.8 – 12.
2. Архипова Е.В. О теории и практике развития речи учащихся. Памяти профессора Л.П. Федоренко// Начальная школа. – 1997. – №6. – С. 6 – 10.
3. Горбачевич К.С. Изменение норм русского литературного языка. – Л.: «Просвещение», 1971. – 264с.
4. Гужва Ф.К. Основы развития речи: Пособие для учителя. – Киев: Рад. шк., 1989. – 156с.
5. Жинкин Н.И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе // Проблемы совершенствования содержания и методов обучения русскому языку в IV-VIII классах: Материалы конференции преподавателей методики русского языка пед. ин-тов и научных сотрудников НИИ педагогики 15-16 апреля 1969 года: Тезисы докладов. – Вып. 1. – М.: Изд-во АПН СССР, 1969.
6. Жинкин Н.И. Развитие письменной речи учащихся III – VII классов. – Известия АПН РСФСР – М.: 1956, вып. 78. – С. 34 – 42.
7. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2 ч./ В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Ч. 1 – М.: Просвещение, 2015
8. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2 ч./ В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Ч. 2 – М.: Просвещение, 2015

Весь текст будет доступен после покупки