Приемы и способы развития критического мышления при решении алгебраических задач

Введение 5
1. Теоретические основы развития критического мышления обучающихся 8
1.1 Проблема развития критического мышления обучающихся 8
1.2 Приемы и способы развития критического мышления обучающихся 15
Выводы по главе 1 21
2. Методические основы развития критического мышления обучающихся на уроках математики при решении алгебраических задач 22
2.1 Методические рекомендации по применению приемов и способов развития критического мышления обучающихся при решении алгебраических задач 22
2.2 Проект урока 5 класса по решению задач на движение с помощью алгебраического метода 31
Выводы по главе 2 38
Заключение 39
Список использованных источников 40

Весь текст будет доступен после покупки

Федерльный государственный образовательный стандарт основного общего образования ориентирован на становление определенных личностных характеристик выпускника: креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир; владеющий основами научных методов познания окружающего мира; уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать и др. [26]. Одной из актуальных проблем обучения математики является проблема развития критического мышления учащихся, так как качество обучения математике определяется также и степенью подготовки к самостоятельному овладению знаниями.
Приоритетной задачей современной школы является не овладение обучающимися определенным набором знаний, умений, навыков, а воспитание думающей, внутренне свободной личности, способной формировать, и аргументировано отстаивать собственную точку зрения, ставить перед собой цели и находить эффективные пути их достижения. На первый план выходит задача интеллектуального развития каждого ребенка, и прежде всего интеллектуальной восприимчивости и интеллектуальной подвижности. Развитие таких качеств мышления в том числе развивает способность ставить под сомнение любую информацию, в том числе собственные убеждения, то есть развивает критичность мышления, что является существенным условием адаптации человека к изменяющимся жизненным обстоятельствам.

Весь текст будет доступен после покупки

1. 1. Теоретические основы развития критического мышления обучающихся

1.1 Проблема развития критического мышления обучающихся

Главной задачей, стоящей перед образованием, на современном этапе является раскрытие способностей каждого ребенка, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. В ходе реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования необходим переход к такой стратегии обучения, при которой обучающийся превращается в субъект образовательного процесса, приходит в школу действительно «учиться», то есть «учить себя», не только получать знания, передающиеся педагогом, но и уметь самому добывать и пользоваться ими в жизни. Реализации данной цели способствует использование элементов деятельностного подхода, включая такие инновации как интерактивная организация урока, проектирование, проблемное обучение и развитие критического мышления.
Критическое мышление – один из ключевых навыков XXI века, позволяющий анализировать информацию, делать выводы и принимать решения на основе проведённого анализа, а также формировать собственное мнение и отстаивать свою позицию.
«Критика» в переводе с древнегреческого – «искусство разбирать», «выносить суждение». Критическое мышление – это способность с помощью разных приемов делать обоснованные выводы и принимать взвешенные решения по поводу полученной информации. То есть это непринятие на веру любого утверждения и восприятие его как руководства к действию, а активное и умелое осмысление, оценка информации с помощью анализа и синтеза [14, с. 21].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акимова Т. А. Сущность критического мышления: от Сократа до настоящего времени // Kazakhstan science journal. 2019. Т. 2. № 5. С. 31-45.
2. Алексеева Е.Е. Учебное сотрудничество и совместная деятельность в обучении математике // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе / Межвузовский сборник трудов. Выпуск 26 // Под ред. М.В. Егуповой, Л.И. Боженковой – Ф23, 24ГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет (МПГУ) - Изд-во АКФ «Политоп», 2017. 278 с. С. 21-24.
3. Баранов А. Ю., Малкова Т. В. Критическое мышление как способ обращения с информацией // Вопросы педагогики. 2020. № 3-2. С. 20-23.
4. Байрамов А.С. Динамика развития самостоятельности и критичности мышления у детей младшего школьного возраста: дис. на соискание т. пед. наук. – Баку, 2018.
5. Бронникова Л.М. Методические особенности развития критического мышления студентов // ЦИТИСЭ. 2019. № 2. С. 50
6. Быкова А.С., Сахарова Н.С., Кириллова И.К. Современные тенденции в трактовке понятия «критическое мышление» // Вестник Оренбургского государственного университета. 2021. № 3. С. 6-11.
7. Введение в математическую логику / А.И. Попов. – М.: 2019. 472c.
8. Векслер С.И. Развитие критического мышления старшеклассников в процессе обучения: автореферат дис. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. (13.00.01) / Науч.-исслед. ин-т пед. УССР. Науч.-исслед. ин-т психологии УССР. – Киев, 1974.
9. Гиринский А. А., Лепетюхина А.О., Пащенко Т.В. Критическое мышление: от Гумбольдтовской модели до ФГОС // Образовательная политика. 2022. № 1. С. 42-53.
10. Журавлева Е.Г. Формирование критического мышления учащихся на уроках математики // Сборник трудов по материалам 3 международной научной конференции «Математика. Образование. Культура», 17-21 апреля 2007 г., г. Тольятти / В 4-х ч. Ч.3. Тольятти: ТГУ, 2007. С. 405-410.
11. Загурская Н.В. Развивающие уроки математики [Электронный ресурс]. URL: http://algebra5.narod.ru/index3.htm (дата обращения 20.05.2023)
12. Коджаспирова Г. М. Педагогика: учебник для среднего профессионального образования. М.: Издательство Юрайт, 2023. 719 с.
13. Кашицына Ю. Н., Алексеева Е. Е. Методика развития критического мышления при обучении математике в школе// Проблемы современного педагогического образования. 2020 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya-pri-obuchenii-matematike-v-shkole (дата обращения 15.04.2023)
14. Кукушкина Ю.А. Критическое мышление / Юлия Андреевна Кукушкина. М.: LAP Lambert Academic Publishin. 2019. 128 c.
15. Кашицына Ю.Н. Формирование рефлексивной деятельности учащихся при решении задач по теме «десятичные дроби» / Ю.Н. Кашицына // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. Выпуск 2 / Научн. ред Л.Н. Горбунова. - М.: АСОУ. 2016. 1532 с.

Весь текст будет доступен после покупки