Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Курсовая работаПедагогика
Готовая работа №64178 от пользователя Irina L.
book

Приемы проблемно-диалогического обучения в начальной школе

550 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

Введение 3
Глава I. Теоретические основы применения технологии проблемно-диалогического обучения в начальной школе 6
1.1Понятие и принципы технологии проблемно-диалогического обучения 6
1.2Методы проблемно-диалогического обучения 10
Глава II. Исследовательская работа по проблеме использования приемов проблемно-диалогического обучения на учебных занятиях по математике в начальной школе 21
2.1 Цели и задачи исследования 21
2.2 Анализ использования технологии проблемно-диалогического обучения на учебных занятиях по математике в начальной школе 25
Заключение 32
Список использованных источников 35


Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

На современном этапе развития образовательной системы кардинально изменилась политическая и социально – экономическая ситуация в стране, что вызвало необходимость выработки новых подходов к обучению школьников. Традиционный подход к образовательному процессу, ориентированный на формирование комплекса знаний, умений и навыков, уступает место компетентностному подходу. Для того чтобы выпускник школы был не только хорошо информированным специалистом, но и был способен использовать полученную информацию в своей профессиональной деятельности, используются новые образовательные технологии. Одна из таких технологий, технология проблемно – диалогического обучения.
Технология проблемного диалога носит общепедагогический характер, т. е. реализуется на любом предметном содержании и любой образовательной ступени и потому объективно необходима каждому учителю.
По данным статистики каждый третий школьник не обладает базовым уровнем знаний как минимум по одному из предметов учебной программы, сообщили в Рособрнадзоре.
«Если брать все срезы, которые у нас есть, около 32-35 % не осваивают минимальный базис образования по тем или иным предметам, в странах-лидерах — это 5 %. Сейчас наша задача, задача Министерства просвещения в том числе, чтобы эту цифру вывести хотя бы на уровень в 5 % — такой, как у мировых лидеров в сфере образования», — заявил временно исполняющий обязанности главы ведомства Анзор Музаев [5].

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
1.1. Понятие и принципы технологии проблемно-диалогического обучения
Обеспечение индивидуального развития каждого ученика, учитывая его умственные способности, креативность и проявление талантов. В начальной школе основной задачей является формирование независимой личности, которая сможет успешно адаптироваться в современном обществе, особенно в условиях быстро развивающихся технологий. Кроме того, одним из ключевых факторов достижения этой цели является предоставление оптимальных условий для развития учеников и их творческого потенциала. деятельностный один из принципов обучения гласит, что необходимо развивать у детей различные аспекты учебной деятельности, такие как интерес к учению, умение ставить цели, участвовать в учебных действиях, контролировать свой прогресс и оценивать свои достижения.
Деятельностный в российской школе этот подход не является совсем новым, поскольку были разработаны различные учебные методики и материалы. Одной из таких методик является проблемно-диалогическое обучение.
Персон, И. Ю. Лейфер, А. В. Родионова) и обучении с использованием информационных технологий (С. А. Васильев, А. В. Виноградов, И. В. Иванов), были получены результаты, которые позволяют сделать вывод о необходимости интеграции их подходов для эффективного обучения студентов. Махмутов и др.) и психологии творчества ( Технология проблемно-диалогического обучения, разработанная А. М. Матюшкиным, А. Т. Шумилиным и их коллегами, предлагает заменить традиционный урок, где преподаватель объясняет новый материал, на урок, где ученики сами открывают знания.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. БейзеровВ. А. Проблемное обучение. // Образование в современной школе. – 2010. – № 12. – С.48-52.
2. Бермус А. Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образования // Интернет-журнал «Эйдос». 2012. URL: http // eidos.ru // journal // htm (дата обращения 16.03.23)
3. Брызгалова, С. И. Проблемное обучение в начальной школе. / Учебное пособие. - Калининград, 1998г. - С.49
4. Бунеев, Р. Н. Образовательные технологии. Сборник материалов / Р. Н Бунеев., Е. В.Бунеева, Вахрушев А. А., Данилов Д. Д., Козлова С. А., Мельникова Е. Л., Чиндилова О. В. - Москва : Баласс, 2008. – 160 с. (Образовательная система «Школа 2100»)
5. Емельянова, И. А. Особенности проблемно-диалогической технологии обучения младших школьников / И. А. Емельянова, Т. В. Куличенко. Текст : непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). — Пермь : Меркурий, 2015. — С. 167-169. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/149/7711/ (дата обращения: 16.03.2023).
6. Ермакова, С. Д. Дидактическая сказка как форма методической работы и совершенствования профессионального мастерства. // Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ, 2007 г., – № 9, – С. 69-72.
7. Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителя. – Москва : Просвещение, 2012. – 175 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных