Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №13840 от пользователя Валеева Карина

ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ИСТОРИЗМА КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Name: ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ИСТОРИЗМА КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Price: 1950.00 RUB

1 950 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 89

Год написания: 2022

Валеева Карина

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ИСТОРИЗМА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
1.1. Теоретическое обоснование применения историзма на уроках математики
1.2. Познавательный интерес как психолого-педагогическая характеристика детей 5-6 классов
1.3. Исторические сведения и особенности их применения при обучении математики 5-6 классов
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ИСТОРИЗМА ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В 5 – 6 КЛАССАХ.
2.1. Исторические задачи на уроках математики (5–6-е классы)
2.2. Применение элементов историзма на уроках математики в виде фрагментов исторического материала
2.2.1 Конспекты уроков с использованием элементов историзма на уроках математики в 5-6 классах.
2.3. Педагогический эксперимент и его результаты.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложения

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Сейчас, во всем мире современных гаджетов и информационных технологий, на образовательное учебное заведение возложено множество задач. Также как до этого, перед образовательным учреждением остаются задачи по поиску высококачественных новых путей преподавания предметов, но также создание таких критерий обучения, когда школьники проявляли устойчивый энтузиазм к изучению предметов и активные деяния на уроках.
В течении одиннадцати лет в школе дети изучают базы наук, включая и математики. Перед школьниками при исследовании математики встаёт много трудностей. В связи с этим перед учителем математики появляются огромное количество задач по поиску действенных методов, приемов и способов обучения, направленных на высококачественное усвоение материала и формирование у школьников определенных познаний, умений и способностей.
Одним из эффективных методов усовершенствования обучения математики, также как хоть какой иной науки, является правильное продуманное внедрение материалов ее истории. Использование частей историзма в преподавании отдельных разделов содействует увеличению интереса к исследованию предмета.
Исследование сведений из истории математики полезно в познавательном плане, так как формирует у учеников диалектно-материалистическое миропонимание.
Проблема использования частей историзма на уроках математики заинтересовывала многих методистов и преподавателей, в таких как: К.А. Рыбников, И.И. Глейзер, И.Я. Виленкин и многих иных. Все ученые указывают на то, что введение частей историзма на уроках математики оказывает положительное воздействие на развитие обучающихся, приобщает их к чтению и поиску дополнительной литературы, содействует расширению кругозора школьников, увеличивает их общий уровень культуры и приводит к рвению приобретения новых познаний.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ИСТОРИЗМА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

1.1. Теоретическое обоснование применения историзма на уроках математики

Эту работу хотелось бы начать с того, что главными целями образовательного учреждения являются воспитание, обучение и развитие детей в соответствии с их персональными особенностями. Обучение является основополагающей целью, а воспитание и развитие вытекают как следствие обучения и могут являться средствами обучения. Как говорил математик Д. Пойа: «Обучение – это ремесло, использующее бессчетное количество маленьких трюков» [44, 141].
Обучение характеризуется как целенаправленный педагогический процесс активного взаимодействия учителя и обучающегося, в итоге которого у ученика формируются определенные познания, умения, навыки, развиваются творческие возможности и нравственные этические взоры. И при всем этом учителю необходимо организовывать, провоцировать и активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся. Учителя, включая и учителя математики, делает нужные условия для активизации учебной деятельности школьников на уроке.
В наши дни, в критериях развития рыночной экономики, когда наблюдается необыкновенный рост объема информации, от каждого человека нужно высочайший уровень профессионализма и такие деловые свойства как предприимчивость, способность ориентироваться в трудной ситуации, быстро и безошибочно принимать решения. Сформировать у обучающихся эти свойства помогает математика, потому что на уроках математики школьники обучаются рассуждать, подтверждать, находить рациональные пути выполнения заданий, делать соответствующие выводы.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Башмакова И.Г. Лекции по истории математики в Древней Греции // Историко-математические исследования. Выпуск XI. М., 1958. С. 225 – 438.
2. Бобынин В. В. Об указаниях, получаемых преподаванием математики от ее истории. // Доклады, читанные на II Всероссийском съезде преподавателей математики в Москве. М., 1915.
3. Бобынин В. В. Цели, формы и средства введения исторических элементов в курс математики средней школы // Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. СПб. 1913. Т.1. С. 129-143.
4. Бурбаки Н. Очерки по истории математики. Изд. 3-е, стереотипное. М. КомКнига, 2007. 296 с.
5. Геометрия : учебное пособие для 6 класса средней школы / А. Н. Колмогоров, А. Ф. Семенович, Ф. Ф. Нагибин, Р. С. Черкасов ; под ред. А. Н. Колмогорова. – 7-е изд. – М. : Просвещение, 1977. – 128 с.
6. Глейзер Г.И. История математики в школе. Пособие для учителей. Москва. Просвещение. 2005 г.
7. Гнеденко, Б. В. О воспитании научного мировоззрения на уроках
математики [Текст] / Математика в школе. – 1977. – No 4. – с. 13–19.
8. Гнеденко, Б. В. О математике [Текст] / Б. В. Гнеденко. – М. : Эдиториал УРСС, 2000. – 208 с.
9. Гнеденко, Б. В. Формирование мировоззрения учащихся в процессе обучения математике [Текст] / Б. В. Гнеденко. – М. : Просвещение, 2000. –144 с.
10. Груденов Я.И. Психолого-педагогические основы методики обучения математике. М.: 2007 г.-359 с.
11. Гушель, От Кирика новгородца до Эйлера. Из истории отечественной математики [Текст] / Р. З. Гушель. – Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2009. – 47 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ИСТОРИЗМА КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net