Применение игровых методов обучения в процессе преподавания дисциплин профессионального цикла в учреждениях среднего профессионального образования

Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1 Игровые методы обучения в процессе преподавания дисциплин профессионального цикла в учреждениях среднего профессионального образования»
1.1 Игровые технологии…………………………………………………………..5
1.2 Деловая игра в учебном процессе……………………………………………8
Глава 2 Игровые технологии обучения: применение и виды
2.1 Функционал метода обучения………………………………………………14
2.2 Применение игровой технологии в действии……………………………..15
2.3 Виды педагогических игр…………………………………………………..16
Заключение…………………………………………………………………...…18
Библиографический список……………………………………………..........29

Весь текст будет доступен после покупки

Современные реалии педагогической работы предполагают модернизацию методов обучения в Высшей школе.
Новое поколение студентов, которые изменили ожидания учителей, конкретные опросы и стратегии обучения, несомненно, требуют новых методов обучения: С одной стороны, речь идет об изменении человека как ученика, способа восприятия и усвоения информации, возможности повышения концентрации внимания и мотивации к приобретению новых знаний, а с другой-о широком использовании информационных технологий, социальных сетей, средств связи компьютеров и смартфонов: Одной из важных задач методики обучения в сфере экономики является использование наглядных материалов.
Познавательный процесс для распознавания информации и запоминания материала должен включать в себя несколько чувств: согласно исследованию, через зрение человек воспринимает 83% информации, слух - 11%, обоняние-3,5%
Необходимость активного использования наглядных материалов обусловлена следующими ситуациями: во-первых, на основе живого созерцания формируются чувственные образы и понятия, а во-вторых, обеспечивается связь жизни с абстрактными позициями. Тема данного исследования в основном касается анализа положительных аспектов использования игровых технологий в образовательном процессе.
Актуальность данной темы предполагает исследование методологии организации и проведения интерактивных форм взаимодействия, в том числе режимов аудио-и видеосвязи, сейчас и в будущем. В современной образовательной практике целесообразно использовать методы игрового обучения.
В методической литературе не описано большого количества игровых сюжетов, представленных в виде классификации, которая в основном относится к общепринятым аспектам игровых методов. некоторые считают, что при активном использовании эта игра даст игру.
Хорошие результаты, другие предпочитают классическую форму учебных курсов.
Для дальнейшего развития игровых методов и полного использования образовательных способностей важно выявить особенности влияния игровых методов на процесс обучения, особенно с точки зрения развития личности учащихся, и изучить мнения учащихся и преподавателей об обучающих играх.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Игровые методы обучения в процессе преподавания дисциплин профессионального цикла в учреждениях среднего профессионального образования»
1.1 Игровые технологии
Игровые методы все больше проникают в нашу жизнь и в разном формате. В погоне за повышением качества образования любого уровня преподаватели подбирают и внедряют различные методы и формы проведения занятий.
Игровые методы в различной формации их применения используются от дошкольного образования до повышения квалификации. Активное применение игры в образовательном процессе вполне логично. Человеку свойственна такая форма работы, мысли, жизни. При применении игровых технологий в образовании для каждого уровня используются свои формы игры, при этом для каждой образовательной дисциплины ставятся свои цели. Необходимость внедрения игровых образовательных технологий обусловлена требованиями повышения эффективности образовательного процесса в вузах, более активного включения обучающихся не только в процесс приобретения знаний, но и в их применение при решении учебных и профессиональных задач.
Как отмечают исследователи: «игра способна воссоздавать и моделировать социальные отношения, вызывать к жизни социальные феномены, подчеркивающие свое отличие от остального мира».
Метод деловых игр не является новым в педагогической практике, но с течением времени появляется все больше разнообразных возможностей его использования для решения учебных задач.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ястребцева Е.Н., Быховский Я.С. «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. пособие. – М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2004.
2. Интернет ресурсы:http://pedsovet.org/, http://festival.1september.ru/
3. Зайцев В.С. Игровые технологии в профессиональном образовании : учебно-методическое пособие. – Челябинск : Издательство «Библиотека А. Миллера», 2019. - 23 с.
4. Лубошникова А.А., Лаврентьева И.В. Особенности применения игровых технологий на занятиях по профессиональному модулю «Основы предпринимательской деятельности» // Общество, экономика, управление. - 2019. - Том 4, №1. - С.75 – 79.
5. Назарова О.В., Назаров А.В. Практические аспекты использования игровых технологий в процессе организации долговременной самостоятельной работы студентов высшей школы // Общество: социология, психология, педагогика. - 2019. - №12. - С. 1-6.
6. Повышение устойчивости городов к бедствиям. Справочник для руководителей местных органов власти / Разработан в рамках Всемирной кампании на 2010-2015гг. Обеспечение устойчивости городов: мой город готовится! / – Женева: ООН. - 2012. - 104 с.

Весь текст будет доступен после покупки