Применение навыков чтения с листа в работе концертмейстера

1. Специфика работы концертмейстера 3
2. Компоненты навыка аккомпанемента с листа 5
3. Упражнения для развития навыков аккомпанемента с листа 7
4. Заключение 10
5. Список использованной литературы 12

Весь текст будет доступен после покупки

Готовая работа не предполагает вступление

Весь текст будет доступен после покупки

1. Специфика работы концертмейстера

Работа концертмейстера довольно специфична. Она требует от пианиста разносторонних музыкально-исполнительских дарований, в том числе досконального знакомства с различными певческими голосами, с хоровой партитурой, с оперной партитурой, а также с особенностями игры на всевозможных инструментах.
Концертмейстеру нужно быть не только пианистом: он как бы и певец, скрипач, тромбонист, ударник, он и дирижер хора или оркестра. Пианист обязан не просто знать кроме своей и сольную партию: хорошо аккомпанировать он сможет лишь тогда, когда все его внимание устремлено на солиста, когда он повторяет «про себя» вместе с ним каждый звук, каждое слово и еще лучше – предчувствует, заранее предвкушает то, что будет делать солист. Чувствовать себя исполнителем сольной партии – необходимое условие в процессе работы над произведением с певцом или инструменталистом.
В работе концертмейстера следует уделять особое внимание развитию навыков чтения нот с листа. Нельзя стать профессиональным концертмейстером, не обладая подобными навыками. Без относительно свободного беглого чтения нельзя овладеть большим и разнообразным репертуаром. А расширение репертуара – это и расширение кругозора, и раскрытие индивидуальности исполнителя, и способность к самостоятельному труду, и подспорье в педагогической работе.
Когда мы говорим о том, что пианист хорошо читает с листа, то подразумеваем высококачественное в техническом и художественном отношении исполнение произведения без предварительной подготовки. Это большое искусство, и музыкантов, владеющих этим видом искусства, не много (например – С.В. Рахманинов и С. Рихтер).
Существует мнение, будто способность читать с листа и транспонировать представляет собой исключительно врожденный дар, природное свойство личности. Однако практика говорит о том, что данные способности можно успешно развивать. Владение навыком чтения с листа связано с развитием не только внутреннего слуха, но и музыкального сознания, аналитических способностей. Важно быстро понять художественный смысл произведения, уловить самое характерное в его содержании; необходимо хорошо ориентироваться в форме, гармонической и метроритмической структуре сочинения, уметь отделить главное от второстепенного в любом материале. Тогда открывается возможность читать текст не «нота за нотой», а суммарно, крупными звуковыми комплексами, так же, как протекает и процесс чтения словесного текста. Человек читает книгу не по буквам, а охватывает слова по их очертаниям, порой даже не замечая опечаток в тексте. Такое явление в психологии называется целостным или синтетическим восприятием. И при чтении с листа музыкального произведения чрезвычайно существенно умение упрощать текст, избирая самое необходимое, представлять себе внутреннюю логическую схему его развития, линию мелодико–гармонического движения, гармонический смысл, функцию аккордов. Как говорят опытные пианисты – «Максимум музыки и минимум нот».

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеев А. Методика обучения игре на ф-но. / 3-е изд. М., Музыка, 1978
2. Асафьев Б. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. М.-Л., 1965
3. Баренбойм Л. "Путь к музицированию". 2-е изд. М., Советский композитор, 1973
4."Выдающиеся пианисты-педагоги о фортепианном исполнительстве". М., Музыка, 1966
5. Гофман И. "Фортепианная игра: ответы на вопросы о фортепианной
игре". М., Музыка, 1961
6. Коган Г. "Работа пианиста". М., Классика-ХХ1, 2004
7. Корто А. "О фортепианном искусстве". М., Музыка, 1965
8. Люблинский А. Теория и практика аккомпанемента / Издательство “Музыка»;– Лен. отд.; – 1972.– 78 с.

Весь текст будет доступен после покупки