Принцип приоритета семейного воспитания детей: от теории к практике реализации

Введение …………………………………………………………………………..... 3
Глава I. Суть и содержание принципа приоритета семейного воспитания детей: отражение в законодательстве Российской Федерации и некоторых зарубежных стран. …………………………………………………………………………...….. 11
1.1 Теоретико-правовой анализ принципа приоритета семейного воспитания детей и теоретические основы его защиты……………………………………….. 11
1.2 Социокультурный анализ принципа приоритета семейного воспитания детей…….....…………………………………………………………………….…. 23
1.3 Исторический аспект становления и развития принципа приоритета семейного воспитания детей……………………………………………………… 35
Глава II. Реализация принципа приоритета семейного воспитания детей в современное время……………………………………………………………….... 43
2.1 Сравнительный анализ реализации принципа семейного воспитания в некоторых зарубежных странах.……………………………………………….…. 43
2.2 Проблемы реализации принципа приоритета семейного воспитания в Российской Федерации……...…………………………………………………….. 54
2.3 Перспективы развития принципа приоритета семейного воспитания и способы решения проблем его реализации………………………………………. 69
Заключение………..………………………………………………………......…… 78
Список использованных источников и литературы …………………………..... 86
Приложение 1 ……………………………………………………………………... 93
Приложение 2 ……………………………………………………………………... 94
Приложение 3 ……………………………………………………………………... 95
Приложение 4 ……………………………………………………………………... 96
Приложение 5 ……………………………………………………………………... 97

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Рождение ребёнка является правообразующим фактом, который порождает новые правоотношения между родителями и их ребенком. Ребенок является самостоятельной личностью, который нуждается в защите и поддержке его родителей, и для того чтобы ребенок полно и гармонично развивался, ему надлежит находиться в семейном окружении в условиях любви и счастья. В связи с этим одним из важных принципов в семейном законодательстве Российской Федерации считается принцип приоритета семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии, закрепленный в пункте 3 статьи 1 Семейного кодекса Российской Федерации. В соответствии с частью 2 статья 38 Конституции Российской Федерации и с пунктом 1 статьи 63 СК РФ родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей, что соответствует статьям 18 и 27 Конвенции ООН о правах ребенка.
Данный принцип находит свое отражение и в других статьях Семейного кодекса Российской Федерации, например, в статье 54 «Право ребенка жить и воспитываться в семье», которое является неотчуждаемым правом ребенка, с момента рождения до достижения ребенка совершеннолетия. Обычно, право ребенка на воспитание родителями в большинстве случаев рассматривается вместе с правом ребенка жить и воспитываться в семье, чему посвящено много научных работ, связанных с формами устройств детей в семью, и в большинстве случаев опускается обсуждение воспитание ребенка именно кровными родителями.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. СУТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРИНЦИПА ПРИОРИТЕТА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ: ОТРАЖЕНИЕ В ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И НЕКОТОРЫХ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ
1.1 Теоретико-правовой анализ принципа приоритета семейного воспитания детей и теоретические основы его защиты
Вопрос о сущности права на воспитание относится к числу сложных и спорных прав, так как его суть определяется главной целью, которые заключаются в формировании личности ребенка. Она занимает высшее место в иерархии целей воспитания, поэтому следует разобраться в том, что составляет категорию «воспитание», которое является ядром понятия «право на воспитание», а в дальнейшем понятия «право ребенка на воспитание» из чего вытекает рассматриваемый принцип приоритета семейного воспитания детей.
Право выражается в объективном и субъективном смысле. Субъективные права — это конкретные права (правомочия), которые принадлежат каждому субъекту в отдельности, в нашем случае, право на воспитание – выступает как субъективное право физического лица, а именно родителя и ребенка. Под ним подразумевается возможность совершения определенных действий от обязанного лица, а именно родителя или лица на попечении которого находится ребенок. А также возможность требовать совершения определённых действий от данных лиц.
Право на воспитание является социальным благом, распространяемое на сферу семейных отношений, которые непосредственно связаны с семейным воспитанием.
Право на воспитание как разновидность субъективных прав имеет набор универсальных признаков, свойственных правам личного неимущественного свойства. Помимо этого, данное право находится в тесной и неразрывной связи с соотносящимися ему обязанностями, без которых невозможно осуществлять возникающие задачи. Наличие данной связи образует ядро всех семейно-правовых норм, касающихся семейного воспитание. Одной из особенностей права на воспитание является его собирательный характер.
Например, понятие «родительские права» также является собирательным понятием и имеет ряд элементов, которые не являются исчерпывающими, приоритетными можно выделить те, в которые входит возможность самостоятельно воспитывать своего ребенка. Таким образом, существуют такие родительские правомочия, как:
1) личное воспитание своего ребенка;
2) выбор способов и методов семейного воспитания;
3) передачу ребенка на воспитание в детское учреждение;
4) надзор за поведением своих несовершеннолетних детей.
Данный перечень неисчерпывающий, и, если перечень родительских прав может быть расширен предоставленной государством возможностью родителям самим выбирать путь воспитания ребенка, то для ребенка имеет значение иметь такие условия жизни в семье, которые способствовали его развитию, проявлению личных качеств, укреплению здоровья.
Таким, образом, каждый ребенок имеет право на:
1) воспитание своими родителями;
2) обеспечение своих интересов;
3) всестороннее развитие;
4) уважение человеческого достоинства.
Нужно отметить, что тесная связь между правами родителями и правами ребенка не означает отсутствие различий, например, если нет статуса родителя значит нет родительских прав и обязанностей, так как родительские права не существуют без ребенка. Но если у ребенка нет родителей, то он все равно обладает правом на жизнь и воспитание в семье, что гарантируется государством в виде разных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
Ребенок является особым и индивидуальным субъектом права и занимает особое положение в разнообразных правоотношениях, выступая в них в них в качестве участника. Поэтому, перед тем как говорить о праве ребенка на воспитание, нужно определить содержание понятия ребенка, его правовой статус, который образуют его права и обязанности. Ребенок нуждается в повышенной защите, в том числе и юридической, так как по сравнению с другими субъектами права является наиболее подверженный негативному влиянию со стороны общества и государства в силу своей ограниченности в дееспособности, отсутствия жизненного опыта и возможности защиты своих прав. Для обеспечения его защиты и реализации прав ребенка законодатель закрепляет за ним специальные механизмы и методы, которые объединяются и образуют конституционно-правовой статус ребенка .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) – URL: СПС КонсультантПлюс (дата обращения 12.02.2023)
2. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ (ред. от 02.07.2021) – URL: СПС КонсультантПлюс (дата обращения 25.01.2023)
3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция) – URL: СПС КонсультантПлюс (дата обращения 25.01.2023)
4. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 124-ФЗ (последняя редакция) – URL: СПС КонсультантПлюс (дата обращения 05.02.2023)
5. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 25.03.2022) – URL: СПС КонсультантПлюс (дата обращения 15.02.2023)
6. Указ Президента РФ от 01.06.1992 № 543 «О первоочередных мерах по реализации Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 90-е годы» – URL: СПС КонсультантПлюс (дата обращения 22.04.2023)
7. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» – URL: СПС КонсультантПлюс (дата обращения 22.04.2023)
8. Декларация прав ребенка (Принята 20.11.1959 Резолюцией 1386 (XIV) на 841-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) Официальный сайт ООН–URL:https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml (дата обращения 11.09.2023)
9. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (Принят 16.12.1966 Резолюцией 2200 (XXI) на 1496-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) Официальный сайт ООН–URL:https://www.un.org/ru/documents/declconv/conventions/pactecon.shtml (дата обращения 11.09.2023)
10. Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях (Принята 03.12.1986 Резолюцией 41/85 Генеральной Ассамблеи ООН) Официальный сайт ООН – URL: https://evolutio.info/ru/docs-un/category-73 (дата обращения 11.09.2023)
11. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) – URL: СПС КонсультантПлюс (дата обращения 12.09.2023)

Весь текст будет доступен после покупки