Проблемы и перспективы развития сферы дошкольного образования на муниципальном уровне

Введение………………………………………………………………….. 5
1 Теоретические основы системы управления дошкольным образованием в Российской Федерации…………………………………
8
1.1 Дошкольное образование как сфера государственного и муниципального управления…………………………………………….
8
1.2 Нормативно правовое обеспечение сферы дошкольного образования………………………………………………………………..
15
2 Оценка развития сферы дошкольного образования на муниципальном уровне (на примере Серовского городского округа)……………………………………………………………………

23
2.1 Характеристика системы дошкольного образования в Серовском городском округе…………………………………………………………
23
2.2 Анализ эффективности системы управления дошкольным образованием в Серовском городском округе………………………….
33
3 Проблемы и перспективы развития сферы дошкольного образования на муниципальном уровне…………………………………
41
3.1 Проблемы в сфере управления дошкольным образованием на муниципальном уровне…………………………………………………..
41
3.2 Рекомендации по совершенствованию системы управления дошкольным образованием на муниципальном уровне……………….
43
Заключение……………………………………………………………….. 59
Список использованных источников…………………………………… 62

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. В настоящее время существует достаточное разнообразие дошкольных учреждений, однако, именно детское дошкольное образовательное учреждение является в наибольшей степень ответственным компонентом в системе дошкольного образования в целом и важным звеном в системе всего образования, поскольку является самым первым и закладывает фундамент для дальнейшего обучения и развития.
Актуальность этой темы заключается в том, что ребенок, обладающий, высокой пластичностью функций мозга и психики имеет потенциальные возможности развития, реализация которых непосредственно зависит от воспитания и обучения, а также от влияния окружающих взрослых.
Проблемное поле исследования заключается в одной большой проблеме – проблеме социально-нравственного воспитания, которая связана с тем, что в современном мире человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него, как позитивного, так и негативного характера, которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка.
Задачи управления дошкольными образовательными учреждениями остаются актуальными в связи с осуществлением направлений Приоритетного национального проекта «Образование» на 2019-2024 гг. ш
На сегодняшний день в России происходят социально-экономические изменения, меняется оценка в целом общественных отношений, эти изменения не обошли и сферу дошкольного образования. Эффективное развитие системы дошкольного образования зависит от всех уровней: федерального, регионального и местного. Анализ научной современной литературы показывает, что сфера управления дошкольными образовательными учреждениями находится на этапе разработки. Однако, современные психологи очень часто обращают внимание родителей, а также педагогов дошкольных учреждений на важность проблемы развития, обучения и воспитания детей с самого рождения. Именно в раннем возрасте должны ставиться воспитательные, обучающие и развивающие задачи. Поэтому изучение системы управления дошкольным образованием на муниципальном уровне является особенно важным.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ В РОССИЙСКОМ ФЕДЕРАЦИИ


1.1 ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СФЕРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ


Главной задачей государственной образовательной политики Российской Федерации в условиях модернизации системы образования является обеспечение современного качества образования, в том числе и дошкольного.
Дошкольное образование (далее – ДОУ), как субъект государственного и муниципального управления является компонентом модели интегрированных социальных услуг. Данная социально-экономическая модель предусматривает совместную работу различных подразделений и служб социальной сферы, превращает их в единую, согласованную систему государственного функционирования. Она направлена на улучшение сотрудничества между структурами внутри неё и создание партнерства, ввиду которого различные учреждения в данной сфере могут развиваться и достигать общих целей. Интеграция не означает слияние социальных служб и экономических институтов, однако ГМУ невозможно вне контекста интегрирования своих элементов. Ключевой особенностью реформирования современного дошкольного образования является финансирование модернизаций и внедрения инноваций [27,с. 120].
ДОУ в наше время – это не только уход и присмотр за детьми, но также и оказание малышам первых в их жизни, образовательных услуг [16, с. 176].
С учетом вышеизложенного можно отметить, что от качества услуг ДОУ во многом зависит получение малышами первичных знаний.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 года (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ, 14.03.2020 № 1-ФКЗ). – URL:https://base.garant.ru/10103000/ (дата обращения: 15.02.2023)
2. Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 № 51-ФЗ – Текст: электронный. – URL: http://www.consultant.ru (дата обращения: 15.02.2023)
3. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ – Текст: электронный. – URL: http://www.consultant.ru/document/ (дата обращения: 15.02.2023)
4. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 № 145-ФЗ – Текст: электронный. – URL: http://www.consultant.ru (дата обращения: 15.02.2023)
5. Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ – Текст: электронный. – URL: http://www.consultant.ru (дата обращения: 15.02.2023)
6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 – Текст: электронный. – URL: http://www.consultant.ru (дата обращения: 15.02.2023)
7. Баязитов, С.Б. Управление развитием трехуровневой системы муниципального образования крупного города/
С.Б. Баязитов. ? 2017. ? 221 с.
8. Волобуева, Л.М. Делопроизводство в дошкольном образовательном учреждении: практическое пособие / Л. М. Волобуева. – М.: Айрис-Пресс, 2019. ? 180 с.

Весь текст будет доступен после покупки