Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №33348 от пользователя Фемитцева Люция

Проблемы коррекционно-развивающего обучения. Работа выполнена в 2023 году и зачтена преподавателем на хорошую оценку.

Name: Проблемы коррекционно-развивающего обучения. Работа выполнена в 2023 году и зачтена преподавателем на хорошую оценку.
Price: 400.00 RUB

400 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 47

Год написания: 2023

Фемитцева Люция

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….. 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ КОРРЕКЦИОННО -РАЗВИВАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ………………
1.1 История развития коррекционно – развивающего обучения …………
6

6
1.2. Коррекционное образование детей с ограниченными возможностями здоровья ……………………………………………………
12
1.3. Дети с особыми образовательными потребностями …………………. 18
Выводы по первой главе …………………………………………………… 24
Глава 2. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО РАЗВИТИЯ
2.1. Особенности коррекционно- развивающего обучения детей с задержкой психического развития …………………………………………

25
2.2. Анализ работы педагога МАОУ СОШ№18 г. Тобольска по коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития ………………………………………………………………………

28
Вывод по второй главе ……………………………………………………… 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………... 39
Библиографический список ………………………………………………… 40
Приложение …………………………………………………………………. 42

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Проблемы, связанные с коррекционно-развивающим образованием в настоящее время являются одними из самых актуальных в работе всех подразделений Министерства образования и науки РФ, а также в системе специальных коррекционных и общеобразовательных учреждений. Их причина кроется в том, что детей с ограниченными возможностями здоровья становится все больше.

Обеспечение индивидуальной коррекционно-развивающей среды для детей с коррекционными проблемами, гарантия равных возможностей для получения образования в соответствии со специальными образовательными стандартами является одной из главных задач образования.

Получение образования является одним из главных условий благополучной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, а также гарантией их полноценной жизни в обществе и успешной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Педагогический процесс должен быть ориентирован на коррекцию учебных навыков, помощь в развитии мышления, памяти, речи и внимания детей с ОВЗ. В этом плане большинство уроков в общеобразовательных учреждениях строятся с учетом потребностей учеников и направлены на коррекцию возможных проблем в различных областях.

Недостаточная успеваемость и трудности школьной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья являются одной из актуальных проблем современной педагогики. При этом понятие «школьная неуспеваемость» не выделяется как самостоятельное, а рассматривается в контексте успеваемости как степень усвоения знаний, умений, навыков, установленных учебной программой.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Наивысший этап в истории российской педагогики и специального образования связан с периодом конца XIX – начала XX века. Это время было связано с созданием обществ и общественных организаций по обучению и воспитанию анормальных детей. Вопросами обучения и воспитания детей, исследованиями в области психологии аномального детства, проблемами педагогической коррекции недостатков развития и поведения занимались выдающиеся ученые-педагоги, психологи, медики, такие как Е. К. Грачева, В. П. Кащенко, Г. И. Россолимо, Г. Я. Трошин, А. Ф. Лазурский, А. В. Владимирский, Н. В. Чехов и другие.

История российской дефектологической науки и практики связана с именем Екатерины Константиновны Грачевой (1866-1934). Она с самого начала образования новых в России учреждений для умственно отсталых детей является автором издания первых руководств по работе с глубоко отсталыми детьми.

Всеволод Петрович Кащенко (1870-1943) был знаменитым педагогом, гениальным организатором научных исследований в области дефектологии и дефектологического образования. Он организовал школу-санаторий для дефективных детей, которая в будущем стала Научно-исследовательским институтом дефектологии Академии педагогических наук (1943 года), а затем Институтом коррекционной педагогики РАО.

В России был промежуток времени увлечения психометрией – изучением личности ребенка с помощью тестов. Григорий Иванович Россолимо (1860-1928), знаменитый невропатолог, в начале прошлого столетия предложил свой нестандартный метод, который получил название «метод психологических профилей». Он рекомендовал исследовать восемь основных способностей ребенка: стойкость памяти, быстроту запоминания, толкование рисунков, обнаружение нелепостей, способность комбинировать, состояние моторики, воображение, наблюдательность.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования: Методические рекомендации / под ред. А.Ю. Шеманова. – М. 2012. – 213 с.
2. Григорьева, Л.Г. Дети с проблемами в развитии. – М.: Академкнига, 2002. – 213 с.
3. Егорова, Т.В. Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями / Т.В. Егорова – Балашов: Николаев, 2002. – 80 с.
4. Леднев В.С. Содержание образования. - М., 1989.
5. Леонгард Э.И., Краснова Н.А., Пирожник Н.Т., Прудникова М.С. Инклюзивное образование в различных условиях интеграции //Инклюзивное образование. Выпуск 1. – М., 2010. – С. 139-148.
6. Маллер, А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями: Книга для родителей. – М.: Педагогика – Пресс, 2006. – 284 с.
7. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка / Под ред. Л.М. Шипицыной. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 528 с.
8. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в сельской школе: методическое пособие; под ред. Л.В. Байбородовой. – Ярославль: Департамент образования Ярославской области, 2009. – 172 с.
9. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: учебно-методическое пособие; под ред. Л.В. Байбородовой, Л.Б.Паутовой, И.Н.Чижовой. – Ярославль: ГОУ ЯО ИРО, 2011. -56 с.
10. Ростовых, Е.И. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. // Материалы V Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум», режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2013/pdf/8464.pdf.
11. Соколова, Н.Д. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании / Н.Д. Соколова, Л.В. Калиникова. – М.: 2005. – 180 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Проблемы коррекционно-развивающего обучения. Работа выполнена в 2023 году и зачтена преподавателем на хорошую оценку.

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net