Проблемы преподавания региональной истории в современной школе (на примере Республики Саха (Якутия))

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ. 7
1.1. Региональный компонент в изучении истории в школе в свете федерального государственного образовательного стандарта 7
1.2. Специфика региональной образовательной среды в формировании этнокультурной компетенции. 15
1.3 Метод проектов как средство реализации регионального компонента в изучении истории 38
ГЛАВА II. ИСТОРИОГРАФИЯ И ЭТНОПЕДАГОГИКА ЯКУТИИ. 43
2.1 Историография Якутии 43
2.2 ЭТНОПЕДАГОГИКА ЯКУТИИ 50
ГЛАВА III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ВКР ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 59
3.1. Теоретико-методологические основы внеурочной деятельности в обучении истории в средней школе 59
3.2. Применение материалов исследования на практике. 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 122
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ: 125
ПРИЛОЖЕНИЕ 128

Весь текст будет доступен после покупки

История национальных и региональных сообществ играет важную роль в понимании отечественной и мировой истории. Различные народы изучают и описывают свою историю, формируя комплексное представление о своем народе, его материальной и духовной культуре. Выявление общих закономерностей помогает сохранить традиции и быт целого народа, а также выделяет национальные и региональные особенности.

Единственным исследованием, охватывающим всю историю Якутии, является трехтомная книга "Якутия с древнейших времен до средневековья", опубликованная в 1955 году. Л. Н. Гумилев отмечал, что народ Саха, приспосабливаясь к особым климатическим условиям, успешно взаимодействует с природой. Обширный географический ареал сыграл важную роль в освоении Дальнего Востока этим народом.

При изучении региональной истории, такой как история Якутии, важно сохранять баланс между пониманием общих закономерностей ее развития и уникальных особенностей этого региона. Современные достижения исторической науки побуждают к глубокому изучению системных процессов, определивших развитие региона и его народа в XX - начале XXI века. При реконструкции событий и явлений прошлого предполагается интерпретировать их как непрерывный многомерный процесс, обусловленный разнообразием цивилизационных особенностей народов региона и наличием различных типов локальных цивилизаций.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ.
1.1. Региональный компонент в изучении истории в школе в свете федерального государственного образовательного стандарта
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) представляет собой набор обязательных требований для основной образовательной программы начального общего образования. Эти требования обязательны для реализации в образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию.

В ФГОС ООО подчеркивается, что он разработан с учетом региональных, национальных и этнокультурных особенностей народов Российской Федерации. В этой связи, региональный компонент в изучении истории в школе приобретает особое значение. В 1990-е годы были разработаны пути регионализации образования, проведены научные исследования и работы в области педагогики, методики, психологии, анализирующие проблемы и задачи реализации регионального компонента в содержании воспитания, обучения и развития учащихся.

Региональный компонент образования был впервые введен в экспериментальном варианте учебного плана в 1989 году. Он включал в себя содержание образования, учитывающее местные и региональные социально-культурные факторы.

В педагогической науке региональный компонент в образовании определяется как система форм и способов оптимального осуществления образовательного процесса для данного региона. Отмечается, что ученые разделяют понятие регионального компонента на три группы.

Первая группа определений связывает региональный компонент государственного образовательного стандарта с содержанием образования или его отдельными аспектами. Например, региональный компонент может отображать региональное своеобразие культуры, природные, экономические, экологические, историко-социокультурные особенности региона в содержании образования и воспитания, а также обеспечивать особенные интересы в области образования субъектов Федерации.

Вторая группа определений рассматривает региональный компонент как совокупность обусловленных норм. Например, он может быть рассматриваться как комплекс норм образования, форма государственного нормирования содержания образования, которая способствует оптимизации соответствия региональных и федеральных компонентов государственных образовательных стандартов.

Третья группа определений описывает региональный компонент как фактор, обусловленный потребностями образовательной системы конкретного региона.

В целом, региональный компонент в образовании представляет собой важный и многогранный аспект, учитывающий особенности и потребности конкретного региона в рамках образовательной системы Российской Федерации.

Весь текст будет доступен после покупки

. Адамов А. К. Ноосферная Республика Россия. Теория и практика развития /А.К.Адамов Саратов, 2001. - 267 с.
2. Анисимов В.М. Полиглосия. Поликультура. Полинационализм / В.М. Анисимов // Проблемы региональной культуры и образование России на пороге Ш тысячелетия: Материалы Всеросс. науч. практ. конф. - Якутск, 2000.-С. 138-140.
3. Афанасьев В.Ф. Школа и развитие педагогической мысли в Якутии / В.Ф. Афанасьев. Якутск, 1966. - 344 с.
4. Борисов М.И. Модель национальной школы -гимназии как инновационного образовательного учреждения в Республике Саха (Якутия) : Автореф. дис: канд. пед. наук / М.И. Борисов. С. - Петерб. Инт образования взрослых. - СПб., 1998. - 20 с.
5. Бугаева Н. Теория и практика совершенствования содержания общего среднего образования: На материале якутских школ Республики Саха / П.П. Борисов. М., 1998. - 154 с.
6. Бехтенова Е.Ф Педагогические условия формирования проектной деятельности учащихся: на материале национально-регионального компонента школьного исторического образования

Весь текст будет доступен после покупки