Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №132538 от пользователя Жуковский Роман
book

ПРОЦЕДУРА ПЛАНИРОВАНИЯ УРОКА В РАМКАХ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ ИРЛАНДИИ

1 390 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….…3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ…….………………………….…6
1.1. Определение понятийного аппарата интегрированного обучения……….6
1.2. Интегрированное обучение……………...…………………………………17
2.Этапы интегрированного образования Ирландии…………………………...29
2.1. Принципы отбора содержания обучения………………………………….29
2.2. План – конспект урока……………………………..……………………….37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….56
БИБЛИГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………….57


Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В текущих условиях развития российской системы образования наблюдается постоянное обновление и стремление к внедрению инноваций. Повышенное внимание общеобразовательных учреждений к качеству обучения стимулирует использование нестандартных и альтернативных подходов, среди которых важным направлением становится интегрированное обучение. Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения, действовавшего с 1 сентября 2021 года, личностно-ориентированное обучение сохраняет свою приоритетную роль в школах [17]. Такой подход предполагает раскрытие индивидуальных способностей каждого ученика. Это становится особенно важным в связи с тем, что проблема учебной перегруженности школьников остается актуальной. В настоящее время активно обсуждается потенциал интеграции различных учебных предметов, что может способствовать более глубокому пониманию учебного материала благодаря организации интегрированных уроков. В условиях глобализации, освоение иностранного языка, как инструмента обучения, уже недостаточно само по себе. Он призван помогать учащимся в понимании окружающего мира, формировании целостного мировоззрения, анализе и синтезе информации при изучении общих концепций и явлений, актуальных для разных предметов. К сожалению, универсальные понятия, применимые в различных дисциплинах, зачастую изучаются раздельно, что затрудняет процесс обучения и препятствует развитию межпредметных связей и формированию метапредметных навыков. Педагоги сталкиваются с задачей эффективной организации интегрированного обучения иностранным языкам, чтобы преодолеть искусственность языковой среды, которая мешает полноценному восприятию языка и создает препятствия для коммуникации.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. Определение понятийного аппарата интегрированного
обучения

Современные преобразования в системе образования сегодня обусловлены её ориентацией на глобальное образовательное сообщество, которое переживает период интенсивной интеграции. Речь идет о формировании новой научной парадигмы, так как глобальные процессы, затрагивающие все сферы жизни, трансформируют ожидания общества от образовательного процесса и его результатов. В сложном и многогранном мире возникает потребность в формировании многосторонне развитой личности, и интеграция становится ключевым методологическим принципом образования. В связи с этим, изучение интеграционных подходов в преподавании иностранного языка представляется весьма актуальным, поскольку его основной задачей становится обучение через взаимодействие различных уровней: предметов, методов, форм и организации учебного процесса. Значимость этой темы возрастает в контексте разработки новых образовательных стандартов для средней школы, в которых подчеркивается важность комплексного и междисциплинарного подхода к освоению предметов, включенных в основные образовательные программы [1].
Термин «интеграция» восходит к латинскому слову "interatio", что означает восстановление, дополнение, объединение в единое целое различных частей и элементов [2].

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Вьюшкина Е.Г. Предметно-языковое интегрированное обучение: юридическая консультация на английском языке // Вестник Саратовской государственной юридической академии. 2014. № 5 (100). – С. 197–202.
2. Егоров А.И., Егорова Ю.А. Роль стереотипов речевого поведения в формировании навыков межкультурной коммуникации // Современные подходы в преподавании иностранных языков в свете ФГОС: Материалы Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции. Тула, 03 марта 2017 г. – Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого 2017. – С. 42–45.
3. Игна О.Н. Методика и технология обучения: понятийно-функциональное соотношение // Мир науки, культуры, образования. 2010. № 3 (22). – С. 257–261.
4. Сердюкова Н.С. О подготовке учителя к инновационной работе в школе // Инновации в образовании: теория и практика. – Белгород, 1998. – С. 105–108.
5. Тюников Ю.С. Методика выявления и описания интегративных процессов в учебно-воспитательной работе СПТУ. – М.: Изд-во АПН СССР, 1988. – 46 с.
6. Шагбанова Х.С., Шагбанов И.Ф. Внедрение CLIL в образовательный процесс российских ВУЗов // Образование и право. 2018. № 6. – С. 249–252.
7. Чекун О.А. Предметно-языковое интегрированное обучение в неязыковых вузах // Педагогика и психология образования. 2019. № 1. – С. 163–170.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных