Процесс психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся в образовательной организации

Введение...................................................................................................................3
1. Характеристика образовательной организации ГБОУ города Москвы Марьинской Школы №1566……...........................................................................4
2. Процесс психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся в образовательной организации ....................................................7
3. Формы работы с родителями обучающихся………….………......................11
4. Программа диагностики пространственного представления у детей среднего дошкольного возраста …………………………………………………………..14
5. Результаты диагностики и их интерпретация..................................................19
6.Протокол коррекционно-развивающей (профилактической) работы………24
Заключение.............................................................................................................31
Список использованных источников...................................................................34

Весь текст будет доступен после покупки

Производственная (педагогическая практика) проходила на базе дошкольного отделения ГБОУ города Москвы Марьинской Школы №1566 с 03.04.2023 года по 11.06.2023 года.
Цель практики заключалась в формировании и закреплении профессиональных умений и навыков, общепрофессиональных компетенций: ОПК-3.1; ОПК-3.2; ОПК-3.3; ПК-3.1; ПК-3.2; ПК-3.3.
Задачи практики:
- отработка педагогической самостоятельности студентов на основе проведения (под наблюдением руководителя практики) целостных развивающих занятий с обучающимися;
- продолжение формирования у студентов умения комплексной педагогической рефлексии образовательного процесса и самого себя как его субъекта и будущего профессионала;
- практическое применение знаний о психолого-педагогических условиях реализации образовательных программ.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Характеристика образовательной организации ГБОУ города Москвы Марьинская Школа №1566

Основным видом деятельности образовательной организации является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Пятидневная учебная неделя. Школа открыта с 8.00 до 18.00. Начало занятий: 8 часов 30 минут. Продолжительность уроков - 45 минут.
Образовательная деятельность организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», другими нормативными правовыми актами, которые регулируют деятельность образовательных организаций, основными образовательными программами по уровням, локальными нормативными актами школы.
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (реализация ФГОС СОО). Обучающиеся 10 и 11 классов выбрали универсальный профиль обучения.
Воспитательная работы школы направлена на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации учеников на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, на формирование у учеников чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, а также взаимное уважение, бережное отношение к культурному наследию и традициям многонационального народа России, природе и окружающей среде. Решению задач воспитания способствует формирование активной жизненной позиции через соблюдение традиций школы.
Работа дошкольных учреждений с 7.00 до 19.00
Дошкольные отделения школы №1566:
- дошкольное отделение №1 «Капитошка»
- дошкольное отделение №2 «Теремок»
- дошкольное отделение №3 «Одуванчик»
- дошкольное отделение №4 «Цветик-Семицветик»
- дошкольное отделение №5 «Радуга»
- дошкольное отделение №6 «Солнышко»
- дошкольное отделение №7 «Сказка»
- дошкольное отделение №8 «Пчелка»
В Дошкольном отделении №5 «Радуга» присутствуют группы средняя, старшая и подготовительная - компенсирующая для детей с нарушением зрения.
Учреждение реализует примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования "От рождения до школы" Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.
В детском саду функционируют группы:
- группа коротковременного прибывания (ГКП)
- группа раннего возраста,
- младшая группа,
- средняя группа,
- старшая группа,
- подготовительная группа,
В детском саду оборудованы:
- кабинет заведующего;
- педагогическая гостиная;
- кабинеты педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога;
- кабинет музыкального руководителя;
- медицинский кабинет;
- физкультурный зал;
- музыкальный зал;
- групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей;
- спортивная площадка на улице;
- цветник;
- участки для прогулок детей.
ГБОУ Школа №1566 вошла в список образовательных организаций - лидеров дистанционного обучения и заняла 8 место по совокупности выполнения показателей мониторинга ДОНМ за организацией дистанционного обучения в период действия режима повышенной готовности.
В школе находится 7 музеев –
1. Этнографический музей русских традиций
2. Музей боевой славы 3-го гвардейского Сталинградского механизированного корпуса
3. Музей "Марьинское подворье"
4. Военно-исторический музей "Взлёт"
5. Этнографический музей "Народный быт"
6. Музей детского художественного творчества "Сказка"
7. Историко-литературный музей "От письменности до печати".
В школе имеется Драматический театр-студия "Этюд". Зал обеспечен специальным театральным световым и звуковым оборудованием. Здесь же проходят премьеры спектаклей театра-студии. Уроки проходят в игровой форме и развивают начальные полезные навыки и свойства: мышление, внимание, воображение, умение работать в команде.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алабужева С.В. Работа над развитием творческих способностей детей дошкольного возраста // История, опыт, проблемы общего и педагогического образования. Глазов: Изд-во ГПГИ, 2015. – 98 с.
2. Бородич А.М. Методика развития речи детей. М.: Просвещение, 2014. – 388 с.
3. Буре Р.С. Когда обучение воспитывает. СПб.: Речь, 2012. – 452 с.
4. Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 126 с.
5. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти тт. Т. 2. Проблемы общей психологии. Мышление и речь. М.: Педагогика, 2019. – 504 с.
6. Гербова В.В. Приобщаем дошкольников к художественной литературе. М.: Просвещение, 2018. – 234 с.
7. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019. – 280 с.
8. Дмитриева Н.А. В поисках гармонии: Искусствоведческие работы разных лет. М.: Прогресс-Традиция, 2019. – 288 с.
9. Доронова Т.Н. Воспитание, образование и развитие детей 3-4 лет в детском саду. М.: Академия. 2019. – 589 с.
10. Дошкольная педагогика: учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева; под общ. ред. Н.В. Микляевой. М.: Издательство Юрайт, 2020. – 510 с.

Весь текст будет доступен после покупки