Проект по развитию патриотического воспитания молодежи в Хабаровском крае (по материалам КГАУ «Краевой центр молодёжных инициатив»

Введение 3
1. Теоретические и нормативные правовые основы деятельности КГАУ «КЦМИ» по развитию патриотического воспитания молодежи Хабаровского края……………………………….

7
1.1 Теоретические основы регулирования развития патриотического воспитания…………………………………………………
7
1.2 Нормативные правовые основы деятельности КГАУ «КЦМИ» по развитию патриотического воспитания молодежи Хабаровского края..
11
1.3 Анализ показателей деятельности КГАУ «КЦМИ» по реализации патриотического воспитания молодежи Хабаровского края за 2020-2022 гг……………………………………………………………………

21
1.4 Определение и аргументация проблем деятельности КГАУ «КЦМИ» по реализации патриотического воспитания молодежи………...
36
2. Проект по совершенствованию деятельности КГАУ «КЦМИ» по развитию патриотического воспитания молодежи Хабаровского края…………………………………………………………...

38
2.1 Актуальность, цель и задачи проекта…………………………….. 38
2.2 Этапы внедрения проекта и общие расчеты……………………... 40
2.3 Риски по реализации проекта……………………………………... 44
Заключение……………………………………………………………. 46
Библиографический список…………………………………………. 47

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность данной работы заключается в том, что в новых условиях развития российского государства одной из важнейших проблем, требующих решения, является необходимость обеспечения единства и целостности страны.
В нормативных документах делается акцент на воспитание гражданина РФ, патриота – носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбе Родины. В то же время в современных условиях значительно усилились националистические настроения в молодежной среде многих европейских стран. У подростков и молодежи активно стали проявляться негативизм, демонстративное антисоциальное поведение, жестокость. Все это является следствием негативных влияний на социализацию подрастающего поколения средств массовой коммуникации, контркультурных проявлений в микросоциуме, минимизации воспитательной работы в образовательных организациях.
В современных условиях патриотическое воспитание рассматривается как формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры, своей земли. Патриотизм как результат патриотического воспитания и интегративное качество личности формируется с раннего детства, но деятельностный характер обретает, безусловно, в юношеском возрасте.
Высший уровень развития чувства патриотизма неразрывно связан с активной социальной деятельностью, действиями и поступками, осуществляемыми на благо Отечества и на основе демократических принципов развития гражданского общества.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1 Теоретические основы регулирования развития патриотического воспитания


Для более глубокого исследования проблемы патриотического воспитания необходимо рассмотреть понятия «патриотизм», «патриотическое воспитание».
«Толковый словарь русского языка» С. Ожегова дает следующее определение слову патриот: «Человек, преданный своему народу, любящий свое отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины».
В толковом словаре В.И. Даля можно найти следующее определение «патриот-любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник. Патриотизм - любовь к отчизне».
К.Д. Ушинский, великий педагог, писал о глубоком воспитательном потенциале патриотизма: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями» .
С точки зрения дифференциации многообразных определений патриотизма можно выделить мнение М.И. Боровикова, что наиболее удачной современной классификацией трактовок патриотизма является классификация, предложенная В.И. Лутовиным . Он обоснованно выделил шесть направлений патриотизма:
1. Возвышенно-эмоциональное чувство к Родине, Отечеству, позитивное, нередко ярко выраженное отношение к Отечеству, ограничивающееся главным образом уровнем эмоционального отражения, проявления в абстрактной форме любви к природе, родному краю, отчему дому и т.д;
2. Деятельностное направление. Сила патриотического чувства не ограничивается выражениями глубокой и возвышенной любви к Отечеству, она побуждает к активным действиям и поступкам на благо своей Родины;
3. Патриотизм как общественное явление, содержание и характер которого в значительной степени обусловливались особенностями исторического развития общества, государства, политикой его правящей элиты;
4. Государственное направление заключается в том, что патриотизм как проявление его субъектами чувства национальной гордости за державу предполагает их активное участие в укреплении государственности в качестве первоочередного условия эффективного функционирования социальных институтов, развития общества и личности;
5. Духовно-творческий акт возвышенного состояния, до осознания нераздельности, единства с Отечеством как высшей ценности, необходимости служения Родине, своему народу;
6. Этап развития личности, а именно ее духовного самовыражения.
Патриотическое воспитание, согласно Государственной программе и Концепции патриотического воспитания , это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Главная направленность патриотического воспитания - формирование у воспитанников чувства неразрывной связи с народом, сознание ответственности за безопасность, процветание Родины, ее продвижение по пути прогресса. Патриотическое воспитание определяется уровнем развития в обществе демократии, гуманности и востребованности гражданских качеств его членов. Среди патриотических качеств личности выступает ответственность - осознание человеком реальных проблем своей страны и готовность защищать ее интересы.
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
Из числа законопроектов, предусматривающих правовое регулирование общественных отношений в сфере патриотического воспитания, следует упомянуть Проект Федерального закона N 315234–7 «О патриотическом воспитании в Российской Федерации» , определяющий ее цели, принципы и направления.
Документ был внесен и направлен на рассмотрение Председателя Государственной Думы в 2017 году. В нем четко определены главные направления патриотического воспитания, а именно:
? «духовно-нравственное — комплекс мероприятий, направленных на осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально- значимых процессов и явлений в реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности и поведении, направленных на достойное служение России;
? гражданско-патриотическое — комплекс мероприятий, направленных на воспитание у граждан осознанной необходимости бескорыстного служения России при выполнении служебных, трудовых и общественных обязанностей, любви к родному краю и действиям на его благо, формирование правовой культуры и законопослушности, высокой нравственности и общей культуры, четкой гражданской позиции, постоянной готовности к выполнению своего гражданского долга и конституционных обязанностей, гордости за сопричастность к выдающимся деяниям предков и их традициям;
? военно-патриотическое — комплекс мероприятий, направленных на формирование у граждан осознанной необходимости исполнения конституционного долга по защите Отечества, подготовки к военной службе, воспитания гордости за принадлежность к своему народу, к его свершениям, за вооружённые силы России, почитания национальных традиций, святынь и символов, увековечения памяти воинов, погибших при защите Родины, уважения к отечественной истории, военной службе, мотивации на сохранение и приумножение славных воинских традиций предков».
Так же, можно выделить определения патриотизма, данные в Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации (одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей (протокол № 2(12)-П4 от 21 мая 2003 г.):
? Патриотизм — это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.
? Патриотизм - это особая направленность самореализации и социального поведения граждан, критериями для которых являются любовь и служение Отечеству, обеспечение целостности и суверенитета России, ее национальная безопасность, устойчивое развитие, долг и ответственность, предполагающие приоритет общественных и государственных начал над индивидуальными интересами и устремлениями и выступающие как высший смысл жизни и деятельности личности, всех социальных групп и слоев общества.
? Патриотизм — это сознательно и добровольно принимаемая позиция граждан, в которой приоритет общественного, государственного выступает не ограничением, а стимулом индивидуальной свободы и условием всестороннего развития гражданского общества. Такое понимание патриотизма является базовым, а Концепция выступает в этой связи как направление формирования и реализации данного типа социального поведения граждан.
Все это позволяет рассматривать патриотическое воспитание молодежи как сложную социальную систему, которая включает в себя различные взаимосвязанные и взаимозависимые подсистемы. Все это является сферой патриотического воспитания.


1.2 Нормативные правовые основы деятельности КГАУ «КЦМИ» по развитию патриотического воспитания молодежи Хабаровского края


Нормативные правовые основы по реализации патриотического воспитания молодежи состоят из различных постановлений, решений, указов, статей и иных различных нормативно-правовых актов. Система правового регулирования сферы патриотизма в настоящее время включает в себя большое число нормативно-правовых актов различного уровня и направленности.
Система патриотического воспитания граждан Российской Федерации обладает развернутым нормативным регулированием.
Прежде всего, нормативный фундамент патриотического воспитания составляет Конституция Российской Федерации как высший правовой акт, который утверждает общность многонационального народа России, содержит основы конституционного строя, закрепляет права, свободы и обязанности граждан, в том числе обязанность защищать Отечество. Конституция Российской Федерации провозглашает ценность и неприкосновенность семьи, детей, языка, культуры, истории, исторической правды – всего того, что неразрывно связано с патриотизмом и патриотическим воспитанием.
Важнейшими документами в области патриотического воспитания выступают Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации» , где воспитание патриотизма и гражданственности обозначены в качестве ключевого компонента воспитания в целом, основного принципа государственной политики в сфере образования и стержневого направления молодежной политики. Кроме того, закон «Об образовании в Российской Федерации» содержит статью 12.1. «Общие требования к организации воспитания обучающихся», которая устанавливает обязательства образовательной организации по разработке программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, в которые включаются, в том числе мероприятия по формированию патриотизма.
На сферу патриотического воспитания распространяет действие Федеральный закон от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» , который посвящен реализации гражданами Российской Федерации конституционного долга и обязанности по защите Отечества. Статья 14 указанного закона закрепляет ответственность органов государственной власти, местного самоуправления, иных организаций за проведение работы по военно-патриотическому воспитанию граждан, освещает вопросы ее финансирования и учета подготовки, полученной гражданами при участии в военно-патриотических программах, при призыве на воинскую службу.

Весь текст будет доступен после покупки

1. О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы" [Электронный ре-сурс]: Постановление Правительства РФ от 30.12.2015 N 1493. Доступ из справ.- правовой системы «КонсультантПлюс» (дата обращения: 01.12.2015).
2. Черноусова, Ф.П. Классные часы, беседы о нравственном и патриотическом воспитании [Текст]: учебн. пособие. - М.: Центр педагоги-ческого образования, 2012. - 112 с.
3. Харламов, И.Ф. Педагогика: Учебник для студенческих учре-ждений среднего профессионального образования / И.Ф. Харламов - 7 - е издание [Текст] - МН.: Университетское, 2012 - 560 с.
4. Азаров, Ю. Педагогическое искусство патриотического воспи-тания. // Воспитание школьников. - 2008. - №6. - С.3-12.
5. Александрова, А. Л. Проект "С чего начинается Родина?" // Справочник классного руководителя. - 2008. - № 3. - С.57-65.
6. Батищева, О. А. Великая Отечественная война. Какая она? // Начальная школа. - 2009. - № 5. - С.12-14.
7. Батракова, И. А. Сценарий конкурсно-развлекательной военно-патриотической программы "Готов служить России". // Классный руково-дитель. - 2008. - № 2. - С.102-108.
8. Беглова, Н. Воспитание будущих воинов // Воспитание школь-ников. - 2008. - № 10. - С.15-17.
9. Быков, А. К. Событийный подход в патриотическом воспита-нии школьников // Воспитание школьников. - 2009. - № 7. - С. 12-16.
10. Власов, Ю. А. Музей боевой славы - центр патриотического воспитания // Начальная школа. - 2009. - № 5. - С.14-16.

Весь текст будет доступен после покупки