Проектирование автоматизированной информационной системы «архив дипломов колледжа»

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ 6
1.1 Анализ объекта автоматизации 6
1.2 Анализ существующих разработок и обоснование выбора технологии проектирования 13
1.3 Диаграмма вариантов использования 16
1.4 Обоснование выбора аппаратно-программных средств для реализации автоматизированной системы «Архив дипломов колледжа» 17
1.5 Выбор архитектуры аппаратной платформы 19
ГЛАВА 2. Проектирование автоматизированной информационной системы «архив дипломов колледжа» 20
2.1 Проектирования логической модели 20
2.2 Описание web-приложения 22
2.3 Алгоритмы обработки информации 25
2.4 Руководство администратора 28
2.5 Руководство пользователя 31
2.6 Отладка и тестирование приложения 38
ГЛАВА 3. РАСЧЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ 45
3.1 Расчет затрат на разработку ИС 45
3.2 Расчёт затрат на внедрение ИС 49
3.3 Анализ изменения основных технико-экономических показателей работы предприятия при внедрении системы 51
3.4 Расчет экономической эффективности проекта 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 58
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ 61
Приложения 62

Весь текст будет доступен после покупки

Сегодня практически ни одно предприятие, учреждение не обходится без автоматизации своей деятельности, так как автоматизация процессов может в значительной степени облегчить его работу, повысить производительность труда, сэкономить время на контроль и ведение документов, материальные и трудовые ресурсы. Также автоматизация позволяет сократить значительное количество ошибок, которые неизбежно возникают из-за человеческого фактора в процессе работы.
Автоматизированная информационная система – это организационно-упорядоченная взаимосвязанная совокупность средств, и методов информационных технологий.
Автоматизированная система позволяет осуществить непрерывный процесс отслеживания образовательного процесса студентов. Смысл автоматизации образовательных процессов заключается в том, чтобы систематизировать разрозненную информацию, получить конкретную картину изменений, происходящих в деятельности колледжа в определенный момент времени, и на основе полученных данных предвидеть возможные пути, направленные на поддержку и развитие положительных изменений и на торможение нежелательных. Результаты, полученные на различных уровнях проверки знаний студентов, анализируются и служат основой для принятия управленческих решений, связанных с изменением содержания учебного процесса и его оснащения.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1 Анализ объекта автоматизации

БПОУ РК "Элистинский политехнический колледж" является аккредитованным средним профессиональным учебным заведением и имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности в группах на базе основного общего образования с выдачей аттестата о среднем общем образовании после освоения общеобразовательной программы по результатам ЕГЭ и по окончании колледжа выдачей свидетельства о рабочей профессии и диплома о среднем профессиональном образовании.
Основан 23.11.2014 года №338-р распоряжением Правительства Республики Калмыкия в форме слияния бюджетных профессиональных образовательных учреждений Республики Калмыкия «Элистинский автомобильно-дорожный колледж» и «Технолого-строительный колледж».
Указом №30 Глав Республики Калмыкия от 04.07.2022 г. было присвоено колледжу им. Эльвартынова И.Н.
Учредителем учреждения является Республика Калмыкия. Функции и полномочия Учредителя осуществляются Министерством образования и науки Республики Калмыкия.
Структура управления колледжа. В БПОУ РК «ЭПТК им. Эльвартынова И.Н.» принята линейно-функциональная структура управления. Структура колледжа обеспечивает результативность деятельности коллектива по всем направлениям и создает оптимальные условия для организации образовательного процесса в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования. Колледж в своей структуре имеет четыре отделения (по очной форме обучения и по заочной форме обучения), учебную часть, центр учебно-методического обеспечения и контроля качества образовательного процесса, центр подготовки, переподготовки и повышения квалификации, отдел по организации учебных практик для студентов и содействия трудоустройству выпускников, библиотеку, бухгалтерию, учебно-производственные лаборатории. Деятельность каждого структурного подразделения регламентируется соответствующими локальными нормативными актами Колледжа.
Информатизация учебной деятельности колледжа году осуществлялась в следующих направлениях:
• программно-техническое обеспечение информатизации;
• обеспечение организационных условий для информатизации;
• решение педагогических и управленческих проблем средствами ИКТ;
• повышение квалификации, обмен опытом, работа в области внедрения ИКТ.
Программно-техническое обеспечение информатизации включает:
• техническое оснащение необходимым оборудованием;
• программное обеспечение, позволяющее решать образовательные и административные задачи;
• телекоммуникационное обеспечение;
• обеспечение безопасного функционирования технических средств.
Всю информацию, циркулирующую между отделами колледжа, можно условно разделить на следующие виды:
- плановая информация (ПИ) - планы, плановые задания, «спускаемые вниз», расписания занятий, графики работ, договоры с клиентами, подрядчиками, поставщиками и пр.;
- контрольно-отчетная информация (КОИ) - статистические формы, отчеты о результатах работы подразделений, акты выполнения работ, показатели деятельности подразделений и прочие «подаваемые наверх»;
- проектно-сметная документация (ПСД) - описание проектов, сметы, чертежи, графики, таблицы и пр.;
- оперативная информация (ОИ) - прямые указания нижестоящим, приказы, поручения, запросы о текущем положении дел для принятия решений, информация для согласования действий между отделами;
- справочная информация для принятия решений (СИ) - справочные данные о различных аспектах деятельности колледжа и его окружения, законодательные акты, учетные формы, цены на материалы, тарифы на услуги и прочая условно-постоянная информация;
- экстренная информация (ЭИ) - о сбоях в учебном процессе, о переносе занятий, о задержке поступления материалов и оборудования, об авариях и пр.;
- прочая информация (ПР) - информация, которая не вошла в предыдущие виды.
В результате анализа были сформированы следующие группы пользователей:
– Администрация колледжа со своим документооборотом и задачами управления коллективом и образовательным процессом.
– Бухгалтерия с задачами бухгалтерского учета учреждения.
–Информационный отдел с задачами поддержания и разработки программных продуктов, а так же технического обеспечения и администрирования локальной сети.
–Учебная часть с задачами компьютерного обеспечения библиотеки и читального зала, предназначенного для самостоятельной работы учащихся и преподавателей колледжа, дистанционный доступ для всех участников образовательного процесса.
Колледж обладает материально-технической базой, которая позволяет реализовывать основные профессиональные образовательные программы по профессиям и специальностям подготовки и соответствует действующим санитарно-техническим нормам.
Перечень кабинетов, лабораторий и мастерских по специальностям подготовки соответствует требованиям ФГОС СПО; материально-техническая и учебно-методическая база кабинетов (лабораторий) представляет собой комплекс оборудования, средств наглядности, информационных ресурсов, обеспечивающих реализацию учебных программ преподаваемых дисциплин, формирование необходимого уровня знаний, умений и навыков выпускников в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Компьютерный парк колледжа насчитывает в настоящее время более 200 компьютеров, значительную часть которых составляют современные модели. В колледже оборудованы 5 кабинетов информатики и информационных технологий, оснащенных персональными компьютерами. Часть кабинетов оснащена мультимедийными проекторами и интерактивными досками. Для обучающихся колледжа созданы индивидуальные перемещаемые профили, в которых сохраняются результаты выполнения практических работ. Рабочие места в компьютерных кабинетах и библиотеках позволяют учащимся получать необходимую литературу, размещенную на сервере в электронном виде, пользоваться глобальной сетью, вести переписку с преподавателями, получать знания и навыки использования ПК по выбранной специальности и профессии, выполнять курсовые и дипломные проекты.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Apache Cassandra. Техническое руководство. Джефф Карпентер, Эбен Хьюитт "Cassandra. Полное руководство" ДМК Пресс, 2017, - 400 с.,
2. Веллинг, Томсон: Разработка веб-приложений с помощью PHP и MySQL. - М.: Издательство: Диалектика, 2017, -728 с.
3. Волк В. К. "Базы данных. Проектирование, программирование, управление и администрирование". Учебник для вузов. - М: Лань, 2020 , 244 с
4. Гизберт, Дамашке PHP и MySQL / Дамашке Гизберт. - М.: НТ Пресс, 2020. - 211 c.
5. Гутгарц, Р. Д. Проектирование автоматизированных систем обработки информации и управления: учебное пособие для академического бакалавриата / Р. Д. Гутгарц. — М.: Юрайт, 2019. — 304 с.
6. Дари, Кристиан AJAX и PHP. Разработка динамических веб-приложений / Кристиан Дари. - М.: Символ-плюс, 2023. - 155 c.
7. Денис Колисниченко PHP 5/6 и MySQL 6. Разработка Web-приложений. - СПб, БХВ-Петербург, 2022
8. Дмитрий Осипов: Технологии проектирования баз данных. – М.: ДМК-Пресс, 2019 , - 499 с.
9. Колисниченко Д. PHP и MySQL. Разработка веб-приложений (5-е издание) (pdf+epub) / Денис Колисниченко. - М.: БХВ-Петербург, 2019. - 129 c.
10. Колисниченко, Денис Николаевич PHP и MySQL. Разработка Web-приложений / Колисниченко Денис Николаевич. - М.: БХВ-Петербург, 2023. - 867 c.

Весь текст будет доступен после покупки