Проектирование и разработка API и БД обучаемых, как универсального автономного модуля для перспективных тренажеров

Перечень используемых сокращений 6
РЕФЕРАТ 7
ВВЕДЕНИЕ 8
1 Обзорно-аналитическая часть 10
1.1 Понятие учебно-тренировочные средства и анализ современных тренажерных средств 10
1.2 Анализ перспективного тренажера 21
1.3 Основные понятия баз данных 25
1.4 Концептуальная модель предметной области. ER-диаграмма 27
1.5 Технология API 29
Выводы по разделу 31
2 Основная часть 32
2.1 Процесс разработки ПО тренажера 32
2.2 Проектирование базы данных 33
2.2.1 Реляционная модель данных 33
2.2.2 Нормализация базы данных 34
2.2.3 Физическая модель базы данных 36
2.3 Проектирование приложения 38
2.3.1 Диаграмма классов разрабатываемого программного обеспечения 38
2.3.2 Диаграмма прецедентов разрабатываемого приложения 40
Выводы по разделу 41
3 Специальная часть 42
3.1 Разработка базы данных обучаемых в СУБД PostgreSQL 42
3.2 Разработка функционала API 46
Перечень используемых сокращений 6
РЕФЕРАТ 7
ВВЕДЕНИЕ 8
1 Обзорно-аналитическая часть 10
1.1 Понятие учебно-тренировочные средства и анализ современных тренажерных средств 10
1.2 Анализ перспективного тренажера 21
1.3 Основные понятия баз данных 25
1.4 Концептуальная модель предметной области. ER-диаграмма 27
1.5 Технология API 29
Выводы по разделу 31
2 Основная часть 32
2.1 Процесс разработки ПО тренажера 32
2.2 Проектирование базы данных 33
2.2.1 Реляционная модель данных 33
2.2.2 Нормализация базы данных 34
2.2.3 Физическая модель базы данных 36
2.3 Проектирование приложения 38
2.3.1 Диаграмма классов разрабатываемого программного обеспечения 38
2.3.2 Диаграмма прецедентов разрабатываемого приложения 40
Выводы по разделу 41
3 Специальная часть 42
3.1 Разработка базы данных обучаемых в СУБД PostgreSQL 42
3.2 Разработка функционала API 46

3.3 Разработка интерфейса приложения управления базой данных обучаемых 52
3.4 Функциональное тестирование приложения 60
Выводы по разделу 65
4 Безопасность жизнедеятельности и экология 66
4.1 Характеристика условий труда 67
4.2 Организация рабочего места инженера-программиста 68
4.3 Шум и вибрация 71
4.4 Расчет уровня шума на рабочем месте 72
4.5 Экологическая безопасность 74
Выводы по разделу 79
5 Экономическая часть 81
5.1 Вид и порядок расчета 81
5.2 Порядок проектирования программного обеспечения 81
5.3 Основные расчеты 82
Выводы по разделу 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 90
Приложение А 92

Весь текст будет доступен после покупки

Безопасность государства зависит от того, насколько квалифицированы специалисты Вооруженных сил Российской Федерации в использовании продукции, производимой оборонными предприятиями нашей страны. В настоящее время стоимость создания вооружений достигла таких высоких уровней, что обучение сотрудников с использованием стандартного вооружения стало неэффективным с экономической точки зрения. Для обучения офицеров и солдат целесообразно использовать современные учебно-тренировочные средства.
Для обеспечения процесса обучения офицеров и солдат при использовании учебно-тренировочных средств применяется аппаратура для управления процессом обучения, включающая в себя аппаратную и программную части. Аппаратная часть включает в себя персональный компьютер с периферийными устройствами, а программная - прикладное программное обеспечение, состоящее из базы данных и приложения.
При разработке каждого нового тренажера база данных и приложение создаются с нуля, что влияет на скорость и экономическую целесообразность разработки учебно-тренировочных средств в целом. Следовательно, актуальность выпускной квалификационной работы определяется необходимостью разработки прикладного программного обеспечения для аппаратуры управления процессом обучения, способного быть использованным при создании новых тренажеров.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Обзорно-аналитическая часть
1.1 Понятие учебно-тренировочные средства и анализ современных тренажерных средств
Учебно-тренировочные средства (тренажеры) представляют собой автоматизированные аппаратно-программные средства, которые разработаны для подготовки специалистов к управлению сложным техническим оборудованием. Они основаны на методиках обучения, включающих интерактивное взаимодействие обучаемого и тренажера. УТС обеспечивают теоретическую и практическую подготовку специалистов в различных областях деятельности.

Эти средства обучения получили наибольшее развитие в таких областях, где использование реального оборудования может привести к непредвиденным финансовым затратам или к чрезвычайным последствиям. Примерами таких областей являются космическая, военная, атомная отрасли, машиностроение, медицина, авиация и другие.

Например, обучение медицинского персонала проведению операций на живых пациентах может быть опасным и непредсказуемым. В результате создаются тренажеры, которые позволяют проводить операции на электронных пациентах, исключая человеческие жертвы. Тренажеры продолжают разрабатываться в различных отраслях, и их область применения постоянно расширяется.

С появлением новых более сложных и дорогостоящих образцов вооружения подготовка военнослужащих в составе экипажей становится ресурсоемкой и требует разработки учебно-тренировочных средств. Развитие тренажеров эксплуатации военного оборудования обусловлено необходимостью сокращения экологических нагрузок на природу районов тренировки, вызванных использованием реальных боевых средств и техники.

Создание военных учебно-тренировочных средств обусловлено следующими факторами:

- Экономической выгодой использования УТС при обучении и боевой подготовке
- Повышением требований к квалификации персонала из-за принятия на вооружение все более сложных единиц техники и вооружения
- Удобной организацией учебного процесса с помощью УТС, что включает полный контроль за выполнением поставленных учебных задач

Кроме того, возможность массовой подготовки сразу нескольких обучаемых в одной сессии обучения дает возможность более эффективно готовить боевой состав.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Белов, В. В. Модель перспективного учебно-тренировочного средства / В. В. Белов, Н. Н. Власов, Д. А. Водиченков // Вестник Рязанского государственного радиотехнического университета. – 2017. – № 62. – С. 49-57. – DOI 10.21667/1995-4565-2017-62-4-49-57. – EDN YRNSJT.
2. Принципы построения учебно-тренировочных средств И опыт создания тренажера оперативно-тактического ракетного комплекса / В. М. Кашин, В. В. Белов, Н. Н. Власов, Д. А. Водиченков // Вестник Рязанского государственного радиотехнического университета. – 2016. – № 57. – С. 94-104. – DOI 10.21667/1995-4565-2016-57-3-94-104. – EDN XBFCVR.
3. Особенности проектирования рабочего места оператора ЭВМ с учетом эргономических требований / А. В. Васильев, И. О. Терещенко, В. П. Чупров, В. А. Шишкин // XV Всероссийская конференция "Химия и инженерная экология" с международным участием : Сборник докладов, Казань, 01–03 июля 2015 года. – Казань: Издательство "Отечество", 2015. – С. 99-102. – EDN UYPVGX.
4. Особенности проектирования рабочего места оператора ЭВМ с учетом эргономических требований / А. В. Васильев, И. О. Терещенко, В. П. Чупров, В. А. Шишкин // XV Всероссийская конференция "Химия и инженерная экология" с международным участием : Сборник докладов, Казань, 01–03 июля 2015 года. – Казань: Издательство "Отечество", 2015. – С. 99-102. – EDN UYPVGX.
5. Шлее М. Qt 5.10. Профессиональное программирование на С++. - СПб.:
БХВ-Петербург, 2018. - 1072 с.

Весь текст будет доступен после покупки