Проектирование и реализация системы внутреннего мониторинга результативности воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы реализации внутреннего мониторинга как условия результативности воспитательной работы дошкольной образовательной организации. 10
1.1. Теоретический анализ проблемы воспитательной работы дошкольной образовательной организации 10
1.2. Обоснование системы внутреннего мониторинга результативности воспитательной работы дошкольной образовательной организации 20
1.3. Управление системой внутреннего мониторинга результативности воспитательной работы дошкольной образовательной организации 34
Глава 2. Экспериментальная работа по проектированию и внедрению системы внутреннего мониторинга результативности воспитательной работы дошкольной образовательной организации 46
2.1. Изучение уровня воспитательной работы дошкольной образовательной организации 46
2.2. Разработка системы внутреннего мониторинга результативности воспитательной работы дошкольной образовательной организации 68
2.3. Динамика результативности воспитательной работы дошкольной образовательной организации 82
Список использованной литературы 104
Приложения 111

Весь текст будет доступен после покупки

Одной из приоритетных задач в концепции модернизации российского образования является воспитание подрастающего поколения.
Основываясь на данных Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, современные требования к процессу воспитания предполагают «развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины».
Воспитание – важный процесс социализации гражданина как члена общества и индивидуализация его личности.
Воспитательная работа – система педагогических действий по оптимизации условий воспитания, личностного развития воспитанника и творческого самовыражения. Кроме того, воспитательная работа имеет социальную функцию обеспечивающую передачу подрастающему поколению культурного опыта, общественных норм и правил.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы реализации внутреннего мониторинга как условия результативности воспитательной работы дошкольной образовательной организации.
1.1. Теоретический анализ проблемы воспитательной работы дошкольной образовательной организации
Воспитание является важнейшей функцией общества с древнейших времен. Без передачи общественно-исторического общества от одного поколения к другому, без вовлечения молодежи в социальные и производственные отношения невозможно развитие общества, сохранение и обогащение его культуры, существование человеческой цивилизации. С развитием общества изменяется воспитание: его цель, содержание, средства. Культура народов и народностей разных стран проявляется не только в традициях и обычаях, но и в характере воспитания.
К.Д. Ушинский писал: «Воспитание, созданное самим народам и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных целях или заимствованных у другого народа».
В русском языке слово «воспитание» имеет общих корень со словом «питание», ребенок с появлением на свет получает питание не только материальное, но, прежде всего духовное. Культурный диалог «отцов» и «детей» – сущность любого воспитания.
Воспитание как социальное явление было и остается объектом изучения многих наук. Основным объектом изучения воспитание является и для педагогической науки.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алферов, Ю. С. Мониторинг развития образования в мире / А. С. Алферов // Педагогика. – 2002. – № 7. – С. 88–96.
2. Базилевский, А. А. Инновационный менеджмент модернизации системы образования Хабаровского края / А. А. Базилевский // Высшее образование сегодня. – 2010. – № 10. – С. 2–5.
3. Болотов, В. А. Система оценки качества российского образования / В. А. Болотов, Н. Ф. Ефремова // Педагогика. – 2006. – № 1. – С. 22–33.
4. Бордовский, Г. Л. Управление качеством образовательного процесса / Г. Л. Бордовский, А. А. Нестеров, С. Ю. Трапицын. – Санкт–Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. – 359 с.
5. Бородина, К. В. Система мониторинга в ДОУ как средство управления качеством образовательного процесса / К. В. Бородина. – NovaInfo.Ru. – 2017. – Т. 1, № 73. – С. 9–12.
6. Буторина, Т. С. История педагогики и образования : учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / З. И. Васильева, Н. В. Седова, Т. С. Буторина ; под ред. З. И. Васильева. – Москва : ИЦ Академия, 2013. – 432 c. – ISBN: 9785769595448.
7. Выготский, Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. – Москва : Эксмо, 2005. – 512 с. – ISBN 5–699–13731–9.
8. Гогоберидзе, А. Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения : учебник для бакалавров / А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева. – Санкт–Петербург : Питер, 2013. – 464 с. – (Стандарт третьего поколения) (Учебник для вузов). – ISBN 978–5–496–00013–0.
9. Гордиенко, Т. П. Проблемы формирования системы мониторинга качества образования в ДОУ / Т. П. Гордиенко, З. С. Абдулжемилова // Научные открытия 2018 : материалы XXXVIII Международной научно–практической конференции. Москва, 28–25 мая 2018 г. – Москва, 2018. – С. 289–291.
10. Гусинский, Э. Н. Введение в философию образования : учебное пособие / Э. Н. Гусинский, Ю. И. Турчанинова. – Москва : Логос, 2000. – 223 с. – ISBN 5–88439–016–5.
11. Дацко, Г. Н. Особенности проектирования и реализации программы воспитательной работы в ДОУ в современных условиях / Г. Н. Дацко // Мировые научные исследования и разработки в эпоху цифровизации : материалы XV Международной научно–практической конференции. Ростов–на–Дону, 25 ноября 2021 г. – Ростов–на–Дону, 2021. – С. 361–363.
12. Джуринский, А. Н. История педагогики и образования в 2 частях. Часть 1. С древнейших времен до XIX века : учебник для вузов / А. Н. Джуринский. – 3–е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 398 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-03516-2.
13. Джуринский, А. Н. История педагогики и образования в 2 частях. Часть 2. XX – XXI века : учебник для вузов / А. Н. Джуринский. – 3–е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 282 с. – (Высшее образование). – ISBN 978–5–534–03518–6.

Весь текст будет доступен после покупки