ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ НОВОГО ТИПА ПО НЕФТЕГАЗОВОМУ ДЕЛУ

РЕФЕРАТ 6
ОБОЗНАЧЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 7
ВВЕДЕНИЕ 9
1 ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРОВ - НЕФТЯНИКОВ 12
1.1 НОВОЕ ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 12
1.2 ТРЕБОВАНИЕ НЕФТЕГАЗОВЫХ КОМПАНИЙ К ИНЖЕНЕРАМ БУДУЩЕГО 17
2 ОБЗОР МАГИСТЕРСКИХ ООП ОТДЕЛЕНИЕ НЕФТЕГАЗОВОГО ДЕЛА 23
3 ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ 27
3.1 ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЕ НОВОЙ ПРОГРАММЫ 27
3.2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММ И ИХ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 30
4. СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 53

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время роль инженеров в развитии страны многократно возросла. Сейчас, как никогда требуются импортозамещающие технологии и сохраняется устойчивый запрос на переформатирование и модернизацию отраслей - без достаточного количества новых инженеров стране невозможно эффективно решать поставленные задачи. Но подготовка новых инженеров, способных работать в современном быстроизменяющимся мире требует новых подходов, поэтому, в рамках стратегии развития Томского политехнического университета основной стратегической ставкой является «Новое инженерное образование».
Основным элементом, которым определяется процесс, содержание и результат подготовки является основная образовательная программа (ООП). Именно проектированию магистерской ООП по направлению «Нефтегазовое дело» посвящена работа.
Проектирование магистерских программ является более сложной задачей, чем программы первого уровня подготовки, так как в них больше специализации и меньше общих дисциплин. Важно глубоко понимать потребности рынка труда и «знать своего потребителя», а также сделать так, чтобы она была интересна абитуриентам, и они делали выбор в пользу продолжения обучения.
Нефтегазовая отрасль, которая является одним из основных драйверов развития и базовой в российской экономике, активно меняется и предъявляет все новые требования к выпускникам. Основной фокус делается на потребности технологических лидеров отросли, что значительно усложняет поставленную задачу.
Дополнительно в работе необходимо учесть и переосмыслить систему, в рамках которой реализуются образовательные программы: управление программой, бюджетирование, кадровый состав, инфраструктура. Ведь
зачастую именно внешние рамки накладывают ограничения и не позволяют получить ожидаемый результат.
Важно отметить, что разрабатываемые программы не открываются с нуля, они фактически фундаментально трансформируют уже имеющиеся программы, что нужно учитывать при запуске и реализации данных программ.
Объектом исследования является организация и управление образовательный деятельностью в высшем учебном заведении. Предметом - магистерская основная образовательная программа по направлению Нефтегазовое дело.
Цель работы: проектирование мультитректовой основной образовательной программы магистратуры по направлению 21.04.01 Нефтегазовое дело для подготовки высококвалифицированных инженеров-нефтяников способных работать в кросс-функциональных командах с системным пониманием всей цепочки и созданием ценностей в нефтегазовых компаниях.
Задачи:
изучить имеющиеся представления о новом инженерном образовании и выявить особые требование ведущих нефтегазовых компаний к выпускникам инженерных специальностей.
проанализировать имеющиеся ситуации в отделении нефтегазового дела по подготовке магистров по направлению нефтегазового дела.
разработать концепцию по трансформации магистерских программ их содержание и обеспечение.
Методы исследования, которые использовались: изучение и анализ научной литературы, опросы, интервью, мозговой штурм и другие.
ВКР выполнена в рамках работы в должности руководителя отделения нефтегазового дела под руководством директором Инженерной школы природных ресурсов Боевым А.С. Безусловно разработка и реализация новых программ была бы не возможна без руководителей этих программ: В.С. Рукавишникова, И.В. Матвеева, К.М. Минаева и их команды - Д.В. Коношонкина, И.И. Чурочкина, П.А. Харитонцева, Е.В. Базаркин, Е.В. Ли, а так же сотрудников отделения нефтегазового дела участвующие в обсуждении О.С. Чернову, Ю.А. Максимову, А.В. Ковалева, В.Н. Глотову, Т.Г. Тен, П.Н. Зязикова и других.
Опыт проектирован и внедрение ООП нового типа может использовано и масштабировано не только в Томском политехническом университете (прежде всего это «Цифровая энергетика», «Химические технологии»), но в других ВУЗах страны для магистерских программ инженерных специальностей.
На момент написания работы концепция программы утверждена руководством ТПУ, учебные планы написаны и утверждены, определен кадровый состав, а также подготовлена новая схема бюджетирования ООП.

Весь текст будет доступен после покупки

1 ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРОВ - НЕФТЯНИКОВ

1.1 Новое инженерное образование

Прежде чем приступить к проблематике инженерного образования требуется определить понятия инженера и инженерии, какие требования времени предъявляются инженерам.
Если взглянуть в словарь, то можно найти следующее определение- ИНЖЕНЕ?Р, (франц. ingenieur). - лицо с высшим техническим образованием [1] или Инжене?р— специалист, осуществляющий инженерную деятельность. Инженерная деятельность (от фр. ingenieur) – основной вид деятельности, в рамках которой в нашей цивилизации (получившей название техногенной) до последнего времени создавалась техника. В настоящее время техника все больше порождается в сфере широко понимаемой технологии, включающей в себя как техническую, так и инженерную деятельность. В развитии инженерной деятельности можно выделить три основные этапа. На первом (Древний мир) техника создавалась на основе знаковых средств (чисел, чертежей, расчетов) и технического опыта, причем осмыслялась не рационально, а сакрально. Техническая деятельность понималась как совместные усилия человека, духов и богов. На втором формируется собственно инженерная деятельность. Ее предпосылкой было разведение естественного и искусственного планов бытия (Аристотель) и формирование новоевропейского понимания природы. Характеризуя в «Новом органоне» новый тип практики – инженерию, Ф. Бэкон пишет, что в действии человек не может делать ничего другого, как только соединять и разделять тела природы, остальное природа совершает внутри себя сама. Классик российской философии техники П. К. Энгельмейер говорит, что инженерия есть искусство целенаправленного воздействия на природу, искусство сознательно вызывать явления, пользуясь законами природы. [2]. Но эти определения не сущностно описывают эти понятия, не дают представление чем должно отличать инженерное образование от любого другого.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Толковый словарь русского языка / Под ред. Д. Н. Ушакова. — Москва : Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 1935-–1940. (4 т.). – URL: https://enc.biblioclub.ru/Termin/1143467_INZHENER (дата обращения: 11.05.2022). – Текст : электронный.
2. Новая философская энциклопедия : в 4-х т. / Российская академия наук. Институт философии; Национальный общественно-научный фонд; руководители проекта В. С. Степин, Г. Ю. Семигин. — М. : Мысль, 2000-2001. - Т. II: Е - М. — 2001. — 635 с. — ISBN 5-244-00963-X. – Текст : непосредственный.
3. Щедровицкии?, Г. П. Исходные представления и категориальные средства теории деятельности: избранные труды / Г.П. Щедровицкии?. – Москва : Школа культурнои? политики. –1995. - 800с. - ISBN 5-88969-001-9. – Текст : непосредственный.
4. Национальный исследовательский Томский политехнический университет / Главная / Файловое хранилище : сайт. – URL: https://storage.tpu.ru/common/2022/02/22/eHfDPtHu.pdf. - (дата обращения: 11.05.2022). – Текст : электронный.
5. Центральный банк Российской Федерации / Банк России ; сайт. – URL: https://cbr.ru/Content/Document/File/123919/press_02072021.pdf. - (дата обращения: 11.05.2022). – Текст : электронный.
6. Портал научных статей студентов и аспирантов ; сайт. – URL: https://bank.nauchniestati.ru/primery/referat-na-temu-otraslevye-osobennosti-organizaczij-neftegazotransportnogo-i-neftegazopererabatyvayushhego-kompleksa-vliyayushhie-na-formirovanie-ih-ekonomicheskogo-potencziala-imwp/. - (дата обращения: 11.05.2022). – Текст : электронный.
7. История: Манифест Agile ; сайт. – URL: https://agilemanifesto.org/iso/ru/manifesto.html. - (дата обращения: 11.05.2022). – Текст : электронный.
8. D. L. Johnston, "Scientists Become Managers-The 'T'-Shaped Man," in IEEE Engineering Management Review, vol. 6, no. 3, pp. 67-68, Sept. 1978, doi: 10.1109/EMR.1978.4306682. - Abstract: This publication contains reprint articles for which IEEE does not hold copyright. Full text is not available on IEEE Xplore for these articles. - URL: https://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=4306682&isnumber=4306668. - (дата обращения: 11.05.2022). – Текст : электронный.
9. Maksyutin, Konstantin , Zalevina, Anna , Sorokin, Pavel , Rukavishnikov, Valeriy , Boev, Artem , Kharitontseva, Polina , Solovev, Vasilii , Portniagina, Arina , and Alexey Lukin. "Engineers of the Future: Student Training Program for the New Business Model." Paper presented at the SPE Annual Technical Conference and Exhibition, Dubai, UAE, September 2021. doi: https://doi.org/10.2118/206130-MS. - (дата обращения: 11.05.2022). – Текст : электронный.

Весь текст будет доступен после покупки