ПРОЕКТИРОВАНИЕ СЛУЖБЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА (НА ПРИМЕРЕ А. ХАТАЖУКАЙ)

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………….. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СЛУЖБЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА

1.1. Особенности положения выпускников вуза на рынке труда . 7
1.2. Анализ проблемы сопровождения трудоустройства выпускников вуза ……………………………………………………...
12

Резюме по первой главе…………………………………………….. 18

ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СЛУЖБЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА (НА ПРИМЕРЕ А. ХАТАЖУКАЙ)

2.1. Анализ проблемы трудоустройства выпускников вуза (на примере а. Хатажукай) ………………………………………………..
20
2.2. Проект службы сопровождения трудоустройства выпускников вуза «Прогресс» ………………………………………..
25

Резюме по второй главе……………………………………………. 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………... 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ………….. 36

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В современных социальных условиях трансформация российского общества последних десятилетий во многом связана с переходом к рыночным отношениям. Данный процесс, сопровождаясь изменением структуры экономики, резким спадом объемов производства и ослаблением государственного регулирования, обострил вопросы занятости и трудоустройства, особенно среди молодежи.
Молодежь характеризуется дискриминационным положением на рынке труда, занимая более низкие профессионально-должностные ступени и оставаясь по преимуществу либо в группе неполно и частично занятых (вторичный рынок труда), либо в группе безработных. Особо сложное положение среди выпускников учебных заведений, впервые выходящих на рынок труда (Н.Н. Бычкова. Ю.В. Нуретдинова и др.)
Система государственного распределения выпускников вузов прекратила свое существование. В условиях, когда свыше 70% выпускников школ получают высшее образование, рынок перенасыщен впервые выходящими специалистами, профессиональные качества и опыт которых не вполне соответствуют рыночным требованиям. Вузы готовят, как правило, специалистов по традиционные для каждого учебные заведения специальностям, удовлетворяя возрастающие потребности в большей мере населения, а не экономики и промышленности. Следствием этого является тот факт, что в целом по стране около 30% выпускников вузов работают не по специальности (В.В. Леушкина, А.В. Мамонов и др.)
На переподготовку специалистов тратится ежегодно до 250 млрд. рублей. Кроме того, ожидания самих выпускников не всегда соответствуют реальным предложениям рынка. Особенно остро проблема трудоустройства стоит перед выпускниками социально-гуманитарных специальностей, количество которых в последние годы намного превышает спрос на них (Е.И. Нефедьева, З.Н. Тугарина и др.)

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ КАБИНЕТА СОПРОВОЖДЕНИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА (НА ПРИМЕРЕ А. ХАТАЖУКАЙ)


1.1. Особенности положения выпускников вуза на рынке труда


В современном мире существуют объективные проблемы трудоустройства выпускников вуза на рынке труда. Обе стороны – выпускники и работодатели – выставляют определенные требования при трудоустройстве. Для выпускника основными условиями являются высокая оплата труда, карьерный рост, однако при трудоустройстве выпускники не обладают теми компетенциями, которые задают нынешние работодатели.
Выпускники вузов, моделирующие карьерно-приспособительное жизненное самоопределение, важным считают достижение статуса специалиста-профессионала. Образование рассматривается как капитал для инвестирования, детерминирующий успешность включения выпускников в процессы социальной дифференциации. Однако при прохождении практики в различных предприятиях во время учебы, выпускники не всегда получают необходимый опыт, который поможет в дальнейшей профессиональной деятельности.
Проблемы поствузовской адаптации молодежи, особенно возросшего количества выпускников-гуманитариев, связанные с низкой заработной платой или невозможностью найти работу по специальности, вынуждают выпускников переквалифицироваться. Более трети старшекурсников предполагает, что им придется столкнуться с серьезным статусно-доходным расхождением - либо общественно значимый труд не будет иметь достаточного материального вознаграждения, либо относительно высокий доход не влечет за собой статусного продвижения. Как отмечает Дорожкин Ю.Н. – «современный российский работодатель отдает преимущество тем выпускникам, которые имеют опыт работы» [20, с. 12]. Однако на стадии интенсивного развития организации отсутствие первоначальных трудовых навыков молодых специалистов может только нести положительные аспекты, так как значимыми качествами выпускников вузов становятся готовность к риску в интересах компании, инициативность, коммуникативность, умение ставить ситуационные задачи и решать их адекватно ресурсам компании.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аврамова Е.М., Верпаховская Ю.Б. Работодатели и выпускники вузов на рынке труда: взаимные ожидания//Социологические исследования, 2016 №4
2. Агранович М. Бизнесмен со школьной парты // Российская газета. - 2016. - № 142.
3. Адамчук В.В., Ромашов О.В., Сорокина М.Е. Экономика и социология труда. - М.:ЮНИТИ, 2017.
4. Ахмадеев А.А. Роль ценностных ориентации студентов в формировании специалиста// Ученые записки: научно-теоретический сборник.-М.:МГСУ «Союз»,2019.№1.;
5. Бабушкина Т., Гарсия-Исер М. Молодежь на рынках труда и образовательных услуг // Человек и труд. - 2019. - № 5.
6. Багдасарьян Н.Г., Немцов А.А., Кансузян Л.В. Послевузовские ожидания студенческой молодежи//Социс, 2018 №11
7. Бакирова З.Х. Формирование профессиональных представлений у студентов в образовательном пространстве // Проблемы формирования и реализации потенциала личности в современной России. Материалы VIII Международной научно - практической конференции (21 апреля 2011 г.) / Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия (Академия ВЭГУ). - Уфа. 2019.
8. Бакирова, З.Х. Динамика профессиональных устремлений и жизненных ориентиров современного студенчества // Социальная активность современной молодежи. Материалы Республиканской научной конференции молодых ученых, магистрантов, аспирантов, соискателей по социальным и гуманитарным наукам, - 2019.
9. Баркалова С.А., Новикова Д.А., Попова С.С. Индивидуальные стратегии предложения труда: теория и практика. - М., 2019.
10. Бойков В.Э. Человек и рынок. М.: Луч, 2018.

Весь текст будет доступен после покупки