Проектная деятельность как способ развития творческих способностей учащихся 5-6 классов при изучении математики

Введение 2
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 5
1.1 Сущность метода проектов……………………………………………...5
1.2 Методы проектного обучения в математике 11
1.3. Практика использования проектного метода 14
1.4. Влияние проектной деятельности на мотивацию учащихся 16
1.5. Психологические аспекты творчества у школьников 20
Выводы по первой главе……………………………………………...21
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ………………..........22
2.1. Оценка результатов проектной деятельности 22
2.2 Рекомендации по организации проектной деятельности 25
2.3. Обзор успешных практик школ 28
Выводы по второй главе……………………………………………....32
Заключение 33
Список литературы 35
Приложения…………………………………………………………………42.

Весь текст будет доступен после покупки

Данная работа посвящена исследованию проектной деятельности как эффективного инструмента развития творческих способностей учащихся в 5-6 классах при изучении математики.
Актуальность исследования: Актуальность работы обусловлена современными требованиями образовательных стандартов, которые акцентируют внимание на необходимости формирования у учащихся не только академических знаний, но и творческого мышления и навыков самостоятельной работы. В основе ФГОС СОО нового поколения [37] лежит системно -деятельностный подход, обеспечивающий формирование у обучающихся готовности к саморазвитию и к активной познавательной деятельности. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника школы»), а именно: мотивированный на творчество и инновационную деятельность; готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность. Что и определяет актуальность выбранной темы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
1.1 Сущность метода проектов
Проектная деятельность представляет собой многоаспектный метод обучения, обеспечивающий целостное восприятие учебного процесса и дающий возможность развивать творческие способности учащихся. Внедрение данного метода в обучение математики, особенно в 5-6 классах, создает условия для активного вовлечения учащихся в процесс обучения и способствует развитию их креативности и инновационного мышления.
Ключевым аспектом проектного обучения является его интеграция с теоретическими и практическими элементами знаний. Проектная деятельность активизирует познавательную активность, формирует проектировочный стиль мышления, позволяющий учащимся не только осваивать теоретические математические концепции, но и применять их на практике. Это связано с тем, что проектное обучение требует от учащихся использования разнообразных знаний, планирования и реализации проектов, что, в свою очередь, развивает их способность к системному и целостному мышлению [1].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы педагогического проектирования — тема... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-osnovy-pedagogicheskogo-proektirovaniya, свободный. - Загл. с экрана
2. Теоретические основы проектного обучения студентов в вузе... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-osnovy-proektnogo-obucheniya-studentov-v-vuze, свободный. - Загл. с экрана
3. Проектная деятельность: анализ теоретических подходов... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-analiz-teoreticheskih-podhodov-v-kontekste-psihologo-pedagogicheskih-issledovaniy, свободный. - Загл. с экрана
4. Использование метода проектов в образовательном процессе... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-metoda-proektov-v-obrazovatelnom-protsesse, свободный. - Загл. с экрана
5. Теоретические основания для анализа... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-osnovaniya-dlya-analiza-organizatsionnyh-i-pedagogicheskih-usloviy-realizatsii-proektnogo-obucheniya-v-shkolah, свободный. - Загл. с экрана
6. Метод проектов на уроках математики — тема научной статьи... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metod-proektov-na-urokah-matematiki, свободный. - Загл. с экрана
7. Использование метода проектов в процессе... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-metoda-proektov-v-protsesse-obucheniya-matematike-v-5-6-klassah, свободный. - Загл. с экрана
8. Проектный метод в развитии гуманитарной составляющей... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnyy-metod-v-razvitii-gumanitarnoy-sostavlyayuschey-obucheniya-matematike, свободный. - Загл. с экрана
9. Реализация метода проектов на уроках математики — тема... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-metoda-proektov-na-urokah-matematiki, свободный. - Загл. с экрана
10. Применение проектного подхода на занятиях математики... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-proektnogo-podhoda-v-vuze-na-zanyatiyah-matematiki, свободный. - Загл. с экрана
11. Школьные проекты по математике — тема научной статьи... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/shkolnye-proekty-po-matematike, свободный. - Загл. с экрана
12. Проектная и исследовательская деятельность учащихся средней... [Электронный ресурс] // cyberleninka.ru - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-i-issledovatelskaya-deyatelnost-uchaschihsya-sredney-shkoly-v-oblasti-matematicheskih-znaniy, свободный. - Загл. с экрана

Весь текст будет доступен после покупки