ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ИЗУЧЕНИЮ МАТЕМАТИКИ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 5
1.1. Понятие «познавательный интерес», характеристика и особенности его развития у младших школьников 6
1.2. Организация развития познавательного интереса на уроках математики 17
1.3 Проектная деятельность как средство формирования познавательного интереса младших школьников 23
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 27
ГЛАВА II ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 30
2.1. Диагностика уровня развития познавательного интереса у младших школьников на уроках математики 30
2.2. Работа по использованию проектной деятельности по математикекак средства развития познавательного интереса младших школьников 38
2.3. Анализ и обобщение полученных результатов исследования 43
ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55
ПРИЛОЖЕНИЯ 65

Весь текст будет доступен после покупки

Методическая практика является одним из важных этапов перед написанием выпускной квалификационной работы, так как благодаря представленной практике можно оценить уровень подготовки будущего специалиста к его профессиональной деятельности.
Актуальность темы исследования: В современном образовании особое внимание уделяется развитию познавательного интереса у детей, особенно важен этот аспект в изучении математики. Вследствие этого вопроса возникает необходимость рассмотреть эффективные методы и средства, которые смогут дать детям интересные и приобщить к изучению этой науки. Одним из таких инструментов становится проектная деятельность младших школьников.
В нашем быстро меняющемся мире навыки исследования и проектной деятельности становятся все более востребованными. В то же время, развитие познавательного интереса к изучению математики среди младших школьников сегодня - задача необычайно важная.
Математика представляет собой одну из фундаментальных наук, которая помогает развивать логическое и аналитическое мышление, уверенность в принятии решений и креативность. Тем не менее, учитывая, что математика может показаться сложной и абстрактной для младших школьников, сейчас активно ищутся способы, которые помогут детям увлечься этой наукой.
Проектная деятельность — это один из эффективных методов, которые помогают развить познавательный интерес детей к математике. Работа над проектами позволяет младшим школьникам самостоятельно исследовать интересующие их математические темы, анализировать данные, формулировать гипотезы и выводы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

1.1. Понятие «познавательный интерес», характеристика и особенности его развития у младших школьников

В нашем современном образовательном контексте большое внимание уделяется развитию познавательного интереса у младших школьников. Познавательный интерес, как понятие, является ключевым фактором в формировании активности и мотивации обучения у детей данной возрастной группы.
Познавательный интерес представляет собой психологическое состояние, в котором ребенок проявляет стремление к поиску новых знаний, понимания окружающего мира, удовлетворения своей информационной потребности. Это положительное эмоциональное отношение к учебной деятельности, которое возникает у ребенка, когда он подвергается стимулам, вызывающим его интерес и любопытство [15, стр.93].
Для того чтобы процессы обучения и воспитания содействовали развитию личности ученика нужно сформировать в нем познавательную потребность, которая является источником его познавательной активности и лежит в основе развития познавательного интереса человека. Так К. Д. Ушинский писал, что следует развивать в ребенке желание и способность самостоятельно, без учителя приобретать новые познания, дать ученику средство извлечь полезные знания не только из книг, но и из предметов, его окружающих, из жизненных событий, из истории собственной души. Обладая такой умственной силой, умеющей отбирать отовсюду полезную пищу, человек будет учиться всю жизнь, что, конечно, и составляет одну из главнейших задач любого школьного обучения [12, стр. 19].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алхасов, Д. С. Методика обучения математике в начальной школе в 2 ч. Часть 2 : учебное пособие для вузов / Д. С. Алхасов. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 441 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06125-3. — URL : https://urait.ru/bcode/514920
2. Андреев, В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. 124 с.
3. Байкова, Л. А. Актуальные проблемы современного образования : учебное пособие для вузов / Л. А. Байкова, Е. В. Богомолова, Т. В. Еременко. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 178 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11330-3. — URL : https://urait.ru/bcode/517563
4. Блинов, В. И. Введение в педагогическую деятельность : учебное пособие для вузов / В. И. Блинов. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 129 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08088-9. — URL : https://urait.ru/bcode/514466
5. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения : учебное пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова ; под общей редакцией М. Е. Вайндорф-Сысоевой. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 194 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-9916-9202-1. — URL : https://urait.ru/bcode/511715
6. Ведерникова, Л. В. Практико-ориентированная подготовка педагога : учебное пособие для вузов / Л. В. Ведерникова, О. А. Поворознюк, С. А. Еланцева. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 341 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13454-4. — URL : https://urait.ru/bcode/519453
7. Галкина, О. В. Организационно-педагогические условия как категория научно-педагогического исследования // Известия Самарского научного центра Рос. Академии наук «Актуальные проблемы гуманитарных наук» 2008. № 3. Самара: Изд-во Сам. научн. Центра РАН. С. 231-238.
8. Гребенюк, О. С. Педагогика индивидуальности : учебник и практикум для вузов / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. — 2-е изд., доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 410 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09998-0. — URL : https://urait.ru/bcode/515006
9. Гуревич, П. С. Психология и педагогика : учебник и практикум для вузов / П. С. Гуревич. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 429 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-04531-4. — URL : https://urait.ru/bcode/510988
10. Землянская, Е. Н. Педагогика начального образования : учебник и практикум для вузов / Е. Н. Землянская. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 251 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-15816-8. — URL : https://urait.ru/bcode/509817

Весь текст будет доступен после покупки