содержание
Введение 4
Глава 1 Теоретическое исследование проблемы развития профессиональной компетентности педагога-психолога с позиции проектного подхода 10
1.1 Проблема развития профессиональной компетентности педагогов-психологов в современном научном знании 10
1.2 Проектный подход в системе профессиональной деятельности педагога-психолога 30
1.3 Критерии сформированности профессиональной компетентности педагога-психолога с позиции проектного подхода 52
Глава 2 Характеристика программы и методов исследования профессиональной компетентности педагогов-психологов 68
2.1 Программа психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности педагога-психолога в условиях проектного подхода 68
2.2 Обоснование и разработка методики диагностики профессиональной компетентности педагога-психолога 77
Глава 3 Эмпирическое исследование реализации проектного подхода в процессе развития профессиональной компетентности педагога-психолога 89
3.1 Исследование профессиональной компетентности педагогов-психологов 89
3.2 Реализация программы психолого-педагогического сопровождения 102
3.3 Анализ результатов экспериментальной работы 108
Заключение 129
Список использованных источников 136
Глава 1 Теоретическое исследование проблемы развития профессиональной компетентности педагога-психолога с позиции проектного подхода 10
1.1 Проблема развития профессиональной компетентности педагогов-психологов в современном научном знании 10
1.2 Проектный подход в системе профессиональной деятельности педагога-психолога 30
1.3 Критерии сформированности профессиональной компетентности педагога-психолога с позиции проектного подхода 52
Глава 2 Характеристика программы и методов исследования профессиональной компетентности педагогов-психологов 68
2.1 Программа психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности педагога-психолога в условиях проектного подхода 68
2.2 Обоснование и разработка методики диагностики профессиональной компетентности педагога-психолога 77
Глава 3 Эмпирическое исследование реализации проектного подхода в процессе развития профессиональной компетентности педагога-психолога 89
3.1 Исследование профессиональной компетентности педагогов-психологов 89
3.2 Реализация программы психолого-педагогического сопровождения 102
3.3 Анализ результатов экспериментальной работы 108
Заключение 129
Список использованных источников 136
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст